原标题：把握这四步，轻松考过教师资格证！

最近许多来咨询的同学，根本都是问：职叔你好，请问非师范生考教师资格证怎样怎样？

职叔知道，报考教师资格的考生，非师范生的数量是要远远多于师范生的。

咱们不必怕非师范生不能考教师资格证，或许非师范生考不过之类的状况。

哪怕是师范生，也没有百分百的把握，一次就能考下教师资格证的。

要想最大或许进步经过率，必定要避开下面说的这4个坑，才干进步温习功率！

温习必定要把书啃完

这必定是天坑了。买过教材的人都知道这书有多厚，况且看的书还不止一本！

职叔之前买过《三体》的系列丛书，总共三本，算计八十余万字。

尽管《三体》小说的故工作节环环紧扣、跌宕起伏，内容描写十分引人入胜。

但职叔仍是差点看了一半就抛弃了，由于它的篇幅实在太长了，阅览爱好都消磨完了...

但更可怕的是，教师资格考试的备考教材堆起来，和《三体》系列丛书差不多高。

也便是说，很或许这些教材的算计字数很或许现已挨近五六十万字了，信息量极为巨大。

连科幻小说都让人发生了抛弃的主意，枯燥无味的教材就更没有吸引力了！

所以在备考的时分，咱们要尽或许挑要点看，看那些加粗的字、标记了色彩的字等等。

因而我也反复强调了考纲的重要性，在第一轮温习中，考纲乃至比真题愈加重要！

它清楚的向咱们写明晰哪些常识点需求把握、哪些常识点只需求识记和了解等。

侧重选择需求把握的常识点，把加粗的、有色彩的字体逐个找出，逐步构成你的思想导图！

在必要状况下，乃至能够抛弃几个章节，只温习要点内容。有时分，抛弃是为了更好的取得。

思想导图只看不写

在前面提及的温习办法中，职叔也说了，要构成自己的思想导图，为什么不直接在教材里看呢？

没错，尽管现在每一本教材里都有思想导图，在咱们大众号后台回复要害词也能够获取。

但我仍是期望咱们，是自己手动收拾出来的思想导图，不论是电子版仍是纸质版，都能够！

哪怕你比较懒，不想从头开端。职叔仍是主张你依据教材的常识点，把教材上的思想导图完善。

职叔从前带过辅导过两个学员，其间一个是加我老友获取的思想导图，另一个是自己收拾的。

在我第一位学员沟通的时分，也便是经过我获取思想导图那位。

她提出的问题都是比较粗浅的，很显着只需翻开教材就能找到答案，可她便是不知道在哪。

后来哪怕她把思想导图逐步背下来今后，也对其间的许多细节都不清楚、不了解。

可是在和第二位学员沟通的时分，就彻底没有呈现第一位学员的状况。

相反，她的问题更具专业性，往往都能直接问到要害点。并且能显着感触出，她对内容的了解有着很强的逻辑性。往往都是一章里的某一节，乃至能指出是哪个常识点的问题。

当咱们用思想导图对教材构成结构化的了解后，答复问题会愈加全面，愈加丰厚。

这就好像相同的两个人，一个上知地舆下知地舆，一个仅仅懂一点简略的气候状况。

他人问他们闪电是怎样构成的，后者只能支支吾吾的说是由于云朵之间磕碰发生。

而前者能够从地舆、物理乃至地舆气候等多个方面，给你解说其原因、进程、成果和原理。

这样的两种答复给听众的感触是不相同的，究竟不能只考虑书面考试，后边还有更难的面试呢。

做笔记＝我记住了

等下，你先别急着写思想导图。写思想导图当然对了解和学习教师资格证的考试内容有协助。

可是思想导图的实践效果，不单单只在写的时分表现。许多人必定都有这样的阅历：

上课、学习的时分你跟着教材写了满满一页纸，后来就任由这本笔记在角落里吃灰。

这便是备考的一个严重误区：做笔记＝你记住了。

依据艾宾浩斯忘记曲线，人在第一天回忆的工作，在20分钟后就现已忘了42%了、

短短20分钟，简直忘了一半。而1天之后更是忘了74%，就剩余不到三分之一了。

形象一点说，你今天在微博上刷到一句话：李现勾勾手，满是现女友。

20分钟后就变成了：李现勾勾手，满是现。现什么来着...

1天今后就更是只记住：李现勾..勾啥？

所以，单纯的把笔记写下来，却不去温习，是没有意义的。可是每一天学的量那么多，第二天怎样简略的温习一次呢？

这时分，思想导图/笔记的效果就呈现了，你当然不或许再把昨日看的书点滴不漏温习一次。

可是能够凭仗自己做的思想导图/笔记，用短短的几分钟把昨日学的常识从头在脑海中激活！

学习-忘记-激活回忆-忘记-再激活。一朝一夕，瞬时回忆变长时回忆，这常识点就跟你一辈子了。

不注重错题集

要想不断的激活回忆，让自己真实学到常识点，融会贯通，可不是靠背诵能处理的。

实践出真知。这时分历年真题发挥了巨大效果，除了帮你稳固回忆，还能帮你查漏补缺。

可是，许多人关于真题的情绪便是，刷过真题=有学习了。这样的主意是必定不可取的。

对待真题，咱们要仔细做，把它作为一场真实的考试。仅有不同的是：你能够把错题记下来。

为什么要把错题记下来？记载错题有什么用？咱们还记不记住《钉钉子和拔钉子》的故事。

便是说有一个爱发脾气的小男孩，身边每个小朋友看见他就走开，小男孩因而也特别伤心。

有一天，他去找他父亲倾吐，父亲给了他一包钉子，跟他说：今后你每发一次脾气，就往栅门上定一颗钉。

渐渐地，男孩操控住了自己的脾气，每天往栅门上钉的钉子数量开端减少了。

父亲此刻又告知他：假如你能够一天不发脾气，就从栅门上拿掉一颗钉子。一朝一夕，栅门上的钉子就都没有了。

父亲告知他：尽管栅门上的钉子没有了，可是孔却永久留下了。就好像你每发一次脾气，也会在他人心里留下疤痕相同。

职叔举例这个故事，可是不是要告知咱们操控脾气，而是想让咱们知道，这个父亲所用的办法，和“错题集”的办法迥然不同。

咱们能够模仿这种办法，找一本簿本作为错题集，今后做题答错的标题就抄写进其间。

而当咱们了解这个标题之后，再做一遍没有出错了，就把它从错题集上划掉。

尽管这些笔迹永久留在了错题集上，但你的确学到了常识，就好像男孩改掉了爱发脾气的坏习气。

上面说到的四点：死记硬背、不做脑图、不看笔记和不看错题，尽管不是特别大的问题。

可是一朝一夕就会构成学习上的习气。每次学习的功率相较于同龄人都是很低的。

习气的力气就好像一柄尖利的双刃剑，剑无好坏之分，全看纵剑的人怎样用了。

养成这些好的学习习气，本年下半年的教师资格书面考试，必定没有任何问题！

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