在我国高级教育中，有两类专业跟全社会密切相关，那便是师范类专业和医学类专业。
师范类专业，直接关系到校园师资质量，而教育的许多要素中，教师是决定性的要素。所谓千秋大业教育为本，教育大计教师为本，说的便是这个道理。没有好的师资，盖再好的高楼也没用，有最好的教育设备和教育仪器，没有教师会用，也是白费。
所以，近年来，教育部对师范教育动作一再，对报考师范专业的学生，给予更多的方针歪斜。免费师范生方针转变为公费师范生方针，不断扩大这类校园的招生规划，并经过签定定向工作协议等多种办法，保证公费师范生安稳工作。一起，关于师范大学，也提出清晰要求，必需要保证师范生质量，进步师范生本质，然后进步未来教师的本质，全面进步教师本质。
而医学类专业的重要性也是显而易见的，人生在世，谁都不能保证自己不患病，没有人一生中可以做到不做一回患者的。不管你的社会地位多高，你的工作有多么成功，你具有多少金钱，仍是相同会患病。所以，医师是所有人都有必要打交道的人。一个国家一个社会公民的身体本质指数凹凸，就在于这个国家医疗工作的展开。医疗全体水平，跟公民的健康状况直接相关。
也正因为如此，早在2010年，其时的卫生部和教育部，联合展开杰出医师培育方案，这个培育方案的截止时刻是2020年。2019年现已曩昔三分之二了，现已到了这个培育方案的收尾阶段了。尽管这个方案取得了明显成效，可是比较于我国人口数量巨大这个根本国情，医师的缺少仍是一个严峻的问题。
在进步高级教育质量的大布景下，在杰出医师培育方案1.0行将完毕之际，教育部关于医学类专业又有了新动作。前不久，教育部高级校园根底医学类教育辅导委员会，会同高级教育学会医学教育专业委员会，一起主办了一场研讨会。这场研讨会由徐州医科大学承办。其意图便是进步医学类专业教育质量，培育质量过关的未来医师。可以说，这个研讨会开得十分必要，也十分及时。
在这场研讨会上，教育部高级教育司司长吴岩在研讨会的说话，清晰了教育部关于医学类专业的最新要求。吴司长说要展开杰出医师培育方案2.0版，天然晋级了培育的要求。对各类医学大学医学院提出了清晰的要求，方针只要一个，便是进步教育质量，保证学生成为未来合格的医师。
在提到具体办法时，旗帜鲜明地提出医学类专业教育要“严起来，难起来，实起来，忙起来”，这四个起来，对医学类校园提出了更高的要求。特别是直接说难起来，这在以往是很少见的。这预示着往后医学类专业结业会很难，想靠混，根本没戏，只要扎扎实实教，仔仔细细学，才干顺畅结业。这样结业的学生，才干成为习惯社会需求的医师。
司长还谈到了医学类校园的教育改革，直言不讳地说要改到难处，这难处，就在教师那里，决不允许“水课”“水师”存在，有必要打造“金课”“金师”。教，是教师的事，学，是学生的事，教育是教师和学生一起的事。只要校园动真格，师生同尽力，才会真实到达方针。
关于教育部对医学类专业的高要求，也引起一些谈论，大多数网友以为这是有必要的，医师太重要了。也有网友以为，现在医师的社会地位跟教师相同不高，待遇也不可，所以有必要待遇跟上才行，想严，必需要优秀学生报考才行。这话说的的确有道理。进步医护人员社会地位和待遇，是有必要的。
医学类专业往后难起来是必定的了，有志于做现代医师的同学们，你们预备好了吗？
