原标题：健恒凯格曼健身学院导师高杰丨为运动恢复和健身工作贡献毕生
我大学是读运动专业的，结业之后第一份作业，是在家园的一家商业健身房做私家健身教练。大约作业一年左右，其时44岁高龄的母亲预备生二胎，陪同我母亲怀孕和临产的艰苦阅历，让我深入了解做母亲历经身心苦难的不易，感受颇深。随即使开端重视孕产期运动恢复和练习的相关常识，并对此产生了稠密的爱好，踏上了与此相关的练习进修之路。后来我爽性专心服务备孕、孕期、产后的妈妈集体，而且成为国内某家孕产练习练习安排的兼职练习师，除了服务于妈妈集体的私教之外，时不时的也给教练同行们做相关常识的练习。
能参加健恒凯格曼健身学院，既是偶尔也是必定。在此之前我在上海的一家健身安排做孕产恢复师，机缘巧合下认识了教务部负责人陈副院长，其时校园对短少运动恢复和普拉提相关的课程编列及授课导师，陈副院长问我有没有爱好，参加创立规划课程体系的导师团队。我一向期望相关常识能传达的更广，一对一的私教服务途径究竟有限，所以渐渐的，作业之余开端写相关常识科普文章，一起也在考虑做全职的练习师，这对我来说是个很好的时机。所以我决断的抛弃了刚刚在上海稳定下来的作业时机，只身一人来到杭州，成为了健恒凯格曼团队的一员。
情形化教育是健恒凯格曼的特征授课方法，意图是为了学生未来作业时能学以致用。健恒凯格曼的导师团队在打磨课程时，会将每一个专业常识点融入到学生结业后的作业情形中。例如在学习站姿静态点评时会让一组学生站在台前，一位扮演教练，另一位扮演会员，模仿教练服务会员的实在场景，台下的学生弥补总结扮演教练的学生服务过程中的细节及优缺点。就现在结业生反应来说，学生结业今后实际作业时的大都服务场景，均已在校园学习期间模仿过，更简单习惯新的作业环境。
在来健恒凯格曼之前，我一向都是独行侠的作业方法，没有相似当部门经理或总监办理团队这种作业阅历，班主任这类安排办理类的作业对我来说真是不小的应战，却也正是我最需求学习和堆集经历的。跟着时刻的推移，一批又一批的学生，新开班时充溢等待的迎候他们来，到了结业季又恋恋不舍的送行，不知不觉间，这些学生们带给我的影响越来越大，我变得愈加有耐性、有责任心、更仔细、更仔细，每一次结业学生跟我共享会员作用的成功事例，我都比他们更有成就感；每一次学生考试中的大意或许常识没把握结实，我都比他们更心急......
尽管我教授他们专业常识，但更多的是他们协助我，审视自己专业常识的严谨性，完善自我沉积生长，学生们也是我的教师。
我觉得学生对我的点评，可能是欢喜多的戏精。由于我喜爱幽默诙谐的上课风格，我以为人对一件事物形象深入的原因一般跟心情有关，在大喜大悲这种比较浓郁的心情中一般会加深回忆。因而当某个常识点很重要的时分我一般会结合一个好笑的故事或许比方，有时也会结合夸的语谐和肢体言语，演绎一个风趣的场景，逗得学生捧腹大笑以此加深形象。为此在日常日子中，我也会分外留意搜集风趣的比如、笑话和比方作为诠释常识点的言语资料。我觉得作为导师不管你教授什么常识，最重要的是让受众了解而且形象深入，以这个意图为起点，尽可能将常识栩栩如生的演绎出来。即使导师的专业常识功底再富裕，若受众听的云里雾里无法了解的话，又何谈回忆和把握呢。
学院非常重视导师专业常识的练习和提高，除了导师团队内部定时专业常识共享沟通之外，还鼓舞支撑导师外出学习练习，并对外出练习学习费用有必定的经济补助。在这种杰出的环境氛围下，整个导师团队相互鼓励学习生长，都在不断的吸收新常识融入到授课中。
学院对教师的授课状况也有严厉的绩效考核，定时对学生进行问卷或许造访，查询点评每位教师的授课方法和风格是否被学生所喜爱，校领导也会不定时的进入讲堂听讲，总之在健恒凯格曼授课的导师，专业方面抱残守缺上课状况懒散随意，是很简单被马上筛选的，在授课质量方面要求很高的。
首要健恒凯格曼的结业生不存在缺少作业单位的问题，每期结业班的学生数量都少于健身品牌招聘的数量，求过于供。能够说学生不只不忧虑找不到作业，乃至优异的学生还有多家品牌能够挑选。结业阶段的学生在工作方向的挑选方面，一般班主任会依据对其的了解给一些主张。作业之后学生问询有关客户事例等专业常识，相关常识的导师除非正在授课等特殊状况，一般会及时具体的答复。
我以为健身工作是正在开展的向阳工作，我所做过的一切挑选中，最不懊悔的便是从事健身工作。即使未来有一天互联网结合现代科技会替代一部分不需求人工操作的工作，但像健身教练、心理医生等工作是不能够被容易替代的，所以我以为运动恢复和健身工作是我想从事终身的工作。未来的工作开展方向依然是在运动恢复和孕产恢复方向持续进修，正在尽力预备恢复医治师的国家工作资格考试。除了服务私教客户之外，作为练习师在讲台上与人共享常识，也是我发自内心喜爱的工作，我期望有生之年能够一向做下去。
重视大众号【健恒凯格曼健身教练练习】，零根底报名健身私教练习，成为健身教练，走上高薪之路。
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