原标题：【我国梦· 践行者】邵长思： 流水的高三铁打的教师
讲堂上的邵长思 金羊网记者 宋金峪 实习生 刘文慧 摄
金羊网记者 邓琼 实习生 赵乐群
他年年据守高考临战“前方”，是校园的主力；他是温文的素质教育倡议者，又能带领一届届学生发明“应试”传奇；他是教育部统编新教材语文科编写组仅有的四位广东“园丁”之一
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他带的班，年年语文高考年级榜首
新学期的上课铃响过，广州市第七中学的邵长思教师，又稳稳地出现在高三年级的语文讲堂。在了解他的学生、教师和家长眼里，这位身材高大而声线、笑脸都很温文的中年教师，就像是一个“传奇”：
“太棒了，我家孩子进了邵教师的班！”高三（7）班陈同学的妈妈高兴极了，她得到的“情报”是，邵教师所带的班每次都能在高考中拿到语文成果年级榜首。
“什么？邵教师又教高三！”本年夏天刚从七中结业的吴天昊，脱离邵教师的讲堂只需三个月。
“邵教师这已经是接连第五年教高三年级了！接连啊！”新学期教高一语文的张春娥教师掰着指头惊呼。在2019届的高三年级，她曾是邵教师同一个备课组的“战友”。
“这是邵教师从2001年到七中之后，教的第十届高三了。校园给他的使命，他历来不挑。”七中的人事秘书谢志忠教师慨叹。
“邵教师1989年从教，本年这个年级是他带的第20届高三学生。”2005届从七中结业的吴晓瑛现在已是一位医师，她是邵长思到广州教的最早几批学生之一。
“不过下一年我真想从高一教起了，由于要开端用新教材了。”邵教师自己这样期望。备受瞩目的教育部统编新教材将于下一年秋季在广东投入使用，他是参与语文科编写组仅有的四位广东“园丁”之一。
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他像块“压舱石”，稳稳立在校园里
没有人会否定，高三的学生“压力山大”，高三的教师更是一个“热锅上”的岗位。更何况，五年来，每到盛夏送走结业生、每到处暑又迎来“准结业生”的邵教师，还担任着全校的教训主任。
只需没有有必要外出的使命，每天早上他都会在七点一刻到校，七点半前在高三班转转，之后等级长、班主任都来了，再扩大到全校巡视。然后是满满一天，上课、修改作业、教研活动、行政会议、教育组织……简直没有停歇。直到晚上学生们开端上榜首节自修，七点过，他才脱离校园。
邵教师到七中已18年，最忙的时分，他曾经有一个学期身兼班主任、三个班语文教育、年级备课组长、高中语文科组长；2010-2012年，他在校教两个班高中语文、任语文科组长，兼任越秀区的高中语文教研员，一边还当了广州市高中语文中心组组长……
伙伴们悄然说，邵教师就像块“压舱石”，稳稳立在校园里，在我们需求的时分，总能看得到他。
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高手行“险棋”，把阅览课上到高考临战前
高三（7）班，邵长思走进讲堂时，江冠廷已在讲台上预备开端他的“三分钟讲演”了。这是邵教师定下的“例牌”：每节惯例语文课前，一位同学上台讲话、两位同学担任点评，内容自定，只需一个约束：不能讲文娱八卦。
江同学自选的论题是针对香港事情，来谈今世青年应怎样爱国、怎样参与社会事务，要言不烦。点评的两位有感而发，“发表情包也要爱国”的金句逗得我们都笑了。邵教师顺势接过论题，这一堂课要叙述的要点正是谈论文中的“辩证考虑，理性表达”。
不少学生的课桌上能够见到一本薄薄的小册子，费孝通著的《乡土我国》。不是讲义，但却是邵教师的另一个“例牌”：即便在争分夺秒的高三，一向到高考前的五月，他都要从每周六节语文课里拿出一节，不讲题、不考试，就上阅览。比方《乡土我国》便是这个月的读物。“我要学生们从中抽取一篇来剖析内容，琢磨作者搜集材料并证明的办法，最终每人从自己的调查动身，也写一篇相似社区我国、小镇我国这样的文章。”
邵长思总是说，只需读书多，考试分数不愁上不去。语文应以阅览为本位，有了堆集，应试就好引导了，“要是让我甩手教，我能把高三语文课十个月分出五个月用来教孩子们读书……”越秀区教研员廖嘉亮这些年常和邵教师伙伴，十分认同他这一点：“阅览的重要性人人皆知，但把阅览课一向上到高考前一个月，这样的"险棋"，只需真实的"九段高手"才会用。压服功利主义的环境，帮学生找到合适高三年纪和年级读的书，这其实不只促进个人成长，又引导他们锻炼写作的价值百科观、阅览的速度才能、思想的灵活性和深刻性，也正是高考语文要点调查的啊。”
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做足长线时刻，也教育生高分秘笈
廖嘉亮介绍，邵教师总能把高三才接手的班，教到语文成果全年级最高，特别是他教的班2019届高考语文平均分超越119分，在区属校园中这是全市数一数二的。
年年教高三，怎样或许逃避“应试教育”的论题？爱读书的邵教师，其实也不排挤分数。“怕不会考试？那我教他们考试就好了，但按部就班，仍是尽量要往长线下时刻。”
以作文为例，他每周都会给学生安置一个惯例作业：榜首步，搜集以为高考写谈论文能够用得上的三个资料，抄文章、摘时势或记自己的日子小事都行；第二步，用一句话归纳这个资料的内在；第三步，为每件资料写三个运用方向。这样以一年有四十周作业核算，学生就能堆集120个资料、几百种运用方向，作文不愁没东西写。
邵教师给高三学生修改作文也有窍门，他首要会用两节课时刻告知学生自己的“修改暗码”——即怎样依照高考评分标准（包括内容、表达、开展等级）来分项给分。每位学生的每一篇大作文，邵教师会像高考评卷似的给一个分数，然后要求组内另五个同学再分别给这篇文章打分、并配上两句话评语，穿插互动。“改作文的当天，我就不安置其他作业了，让孩子们充沛领会各种阅卷心理学，领会自己的文章与评分标准的距离。”邵教师教的2019届结业生，在广州市的“一模”“二模”中语文的作文平均分都达到了48分。
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他从不正言厉色，永久相等关心待人
邵长思无疑是校园的主力教师，仍是校领导，但伙伴和学生给他的点评却往往是“不像教训主任”、“不像科组长”、“不像班主任”……他从不正言厉色，永久相等而关心地对待别人。
吴天昊在高三的时分，心情很不稳，觉得班主任发布成果排名是侵略隐私，产生了剧烈冲突。邵教师就从自己的语文科开端，和谐其他科目教师一同，都不发布排名（想看的自己去找教师），让孩子平静下来。天昊是语文科代表，但自恃平常看书多、根柢好，就跟邵教师商议是否能够不交语文作业？邵教师一番评价之下，居然也容许了，但不时“击打”天昊，用他习惯的方法催促着。现在，吴天昊已成为华南师范大学文学院的重生，这个挑选是教师在他心里留下的印记。
有一次在校园行政值勤，一位学生会干部违反规定，没穿校服而是穿了班级T恤，还当众以“为同学争夺利益”为由跟邵教师争论。他不急，也不让团委书记、班主任批判孩子，而是自己找来校规细心辨正，剖析到学生信服停止。吴晓瑛说，历来没见过邵教师跟学生甩脸色，遇到孩子们犯错，他甘愿过后自己在办公室生点闷气，当着面都是暴风骤雨讲道理。
谢志忠说，邵教师每次到新年级，简直都是教起点最低的班，他乐意承当，更享用和孩子们一同前进的感觉。在张春娥的形象里，邵教师当科组长统合大局，但回到高三备课组又成了一位一般教师，遵从备课组长的组织，出试卷、整合课件、乃至数卷子这样的小事，他都和我们相同参与。“特别是改作业、评试卷，他历来不由于有其他公事或有实习教师帮助就甩手，怎样都要留下自己过眼。”
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他认可的教育：一个魂灵唤醒另一个魂灵
又一年秋风起，这便是普通而又“传奇”的语文教师邵长思的一些高三故事。
你问他，心目中的抱负教师是什么样？邵教师的“民间”版答复是：“每天快高兴乐去上课，让孩子们听到要上语文课也很高兴。”他觉得，这样的教师最美好，我们都高兴，由于“学习尽管不是高兴的，但一定要带着高兴的心态去学习。”
还有一个“官方答案”，是邵教师上一年获评“广东省五一劳动奖章”时的感言：“西哲有言，真实的教育是一棵树摇摆另一棵树，一朵云推进另一朵云，一个魂灵唤醒另一个魂灵。我神往这种春风夏雨式的教师生计。”
吴天昊不改语文科代表本性，他说，在学生们心目中，论语里“子温而厉，威而不猛，恭而安”的话，极合适描述邵教师。
邵教师谈新教材：
新教材将给高中语文教育带来颠覆性改动
从2017年11月开端，邵长思参与教育部统编高中新教材的编写作业，是广东四位编写者之一。现在，新教材已在本月应用于部分省市的一般高中，下一年广东也将启用。
作为来自一线的教师，邵长思深感新教材最大的改动是从“常识立意”转为“人文立意”，比方原先或许一个单元悉数是记叙文、一个单元悉数是说明文，但现在则围绕着比方“家国情怀”、“辩证思想”这样的人文中心，在一个单元里包括古今中外各种文学款式，由“术”及“道”。 在篇目上，传统古典文学和革命文学的一些著作有回归，比方王安石《答司马谏议书》、鲁迅《祝愿》、茹志鹃《百合花》都有收入。整体来说，古代诗文占比近半，在悉数选文里数量超越了49%。
他觉得，这套新教材会给高中语文教育带来颠覆性的改动，中学语文有必要要习惯教材而改动教育，然后倡议更科学的语文观。
作者：邓琼 赵乐群
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