原标题：大学教师周均作业时刻超越46小时 师生交流与互动亟待改善
亮点：教育是大学的根本功能，重科研、轻教育的状况亟待改动。2018年，教育部对“金课”提出高阶性、立异性和应战度的规范要求，也影响着大学教师的教育。教师节将至，大学教师教育投入状况和教育状况如何？咱们一同来看一看。
大学教师周均作业时刻超越46小时
近九成教师对作业表明认可
麦可思2019年大学教师教育投入状况的数据显现，在2018—2019学年里，本科院校教师周均作业时长为46.9小时，高职高专院校教师为46小时。
近九成大学教师对个人作业表明认可，较高的作业认可度意味着作业能给大学教师带来更多成就感。其间，本科院校的教育科研型教师对个人作业认可度为88%，高职高专为80%。辅导员集体对作业的认可度最高（本科：91%，高职高专：88%）。
大学教师在教育上星期均投入16.8小时
多于科研投入时刻
被查询的最近一学年承当授课使命的大学教师在教育上（包含上课、教育预备、学生答疑等）周均投入的时长为16.8小时。
本科院校教师在教育上星期均投入17.4小时，在科研方面周均投入16.1小时。高职高专院校教师在教育上星期均投入15.9小时，在科研方面周均投入15.4小时。整体看来，大学教师在教育上投入的时刻略多于科研。86%的教师以为自己在教育上的时刻和精力投入较为足够。
师生交流与互动亟待改善
在教育改善方面，加强与学生的互动和交流（本科：62%，高职高专：56%）是新一学年里，教师最期望进行教育改善的环节。
在师生交流方面，数据显现，本科教师均匀每周与学生课下交流时长为2.6小时，高职高专院校教师为2.5小时。学习学术（本科：72%，高职高专：60%）、个人日子（本科：69%，高职高专：72%）和实习工作（本科：57%，高职高专：55%）均为师生交流的主要内容。师生交流，尤其是在学习学术方面的交流是学习效果反应的进程。添加师生交流时刻、用多种方法与学生交流能够提高教师的学生辅导质量，给予学生更多取得感。
教育是大学最根本的功能。从数据来看，高校为教师教育供给了必定的鼓舞和支撑方针。84%的本科院校教师和87%的高职高专院校教师反应地点高校设有鼓舞教师投入教育的办法或奖赏，必定程度上反映出高校正教育环节的注重。
数据阐明：本剖析所用数据的查询时刻从2019年8月5日开端，到2019年8月8日完毕。回收大学教师的有用答卷共2248份。查询方法是挂网查询，无抽样及其查验，查询结果仅代表被查询大学教师的主意。数据搜集、剖析与解读由麦可思完结，数据仅供参考。
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