原标题：教育部：教师工资待遇已升至全国作业第七，将扩展公费师范生规划
教育部教师作业司司长任友群
芥末堆 9月3日 子航 报导
今天，教育部在北京举行发布会介绍教师队伍建造开展成效。教育部教师作业司司长任友群表明，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，相较1985年增长了79.61%。在学历上，相较1985年小学初中获得本科及以上学历的教师份额别离增长了61.59%和80.59%。
2018年年头，中共中心、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建造革新的定见》（中心4号文件），这是新中国树立以来党中心出台的榜首个专门面向教师队伍建造的重要方针文件。据了解，现在32个省份（含新疆生产建造兵团）均出台了中心4号文件的施行定见。
任友群表明，教育部还将经过与中编办、国家发改委、财政部、人社部等部委的交流和谐，推动中心四号文件落地。在当地协作方面，将争夺当地党委和政府在投入上更多向教师优先歪斜，详细为：基本工资调标向义务教育教师歪斜、生均拨款向师范专业歪斜；在编制上优先保证教师需求。
与此一起，任友群还表明，教育部正在研发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建造的定见》。
在教师教育方面，发布会说到，2012年以来，“国培方案”训练各级各类教师超越1400万人次。任友群表明，教育部将会推动以下五方面内容：
- 榜首，严控师范类院校改制。全国现有高档师范院校199所，举行师范教育的非师范院校406所，以师范院校为主体、高水平非师范院校参加的中国特色师范教育系统开始构成。
- 第二，扩展师范生公费教育规划。2019年，6所教育部直属师范大学接收公费师范生8441人，比2018年增加了2015名。近90%的2019届应届公费师范生毕业生直接回到中西部中小学任教。
- 第三，推动师范类专业认证。全国共有60个师范专业经过第二级专业认证，2个师范专业经过第三级专业认证，认证定论有效期6年。
- 第四，提高教师信息化才能。引导广阔教师自动习惯人工智能、5G等新技能革新，展开宁夏、北京外国语大学人工智能助推教师队伍建造试点活动。
- 第五，加强作业教育教师建造。研发《深化新时代作业教育“双师型”教师队伍建造革新施行定见》，构建政府统筹办理、作业企业和院校深度交融的教师队伍建造机制。
开展革新委社会开展司司长欧晓理表明，十八大以来，组织中心预算内出资40余亿元，支撑近50所一般师范高校，要点加强实践办学才能和学科建造，全体提高师范院校和师范专业办学水平。
在教师位置待遇方面，任友群表明，教育部首要从两方面来促进，一是树立工资待遇保证准则。教师工资由上世纪80年代之前在国民经济各作业排行倒数三位，上升到现在全国19大作业排名第7位。二是完善教师职称评聘准则。调整完善教师职称方针，使得中小学高档职称结构愈加合理。
人力资源和社会保证部专业技能人员办理司副司长胡文忠表明，教师职称革新现在首要获得了三方面效果：
- 一、健全准则系统。健全职称层级设置，增设正高档职称，中小学教师、中等作业校园教师、技工院校教师职称均新设置到正高档，疏通了作业开展通道；实施分类点评，将中等作业校园教师、技工院校教师分为文化课教师和实习辅导教师两类。
- 二、完善点评规范。坚持道德、才能和成绩导向。把师德放在点评首位。杰出对教育教育作业成绩的点评，重视调查教育教育一线阅历。一起，针对不同教师队伍特色，别离拟定点评规范。
- 三、立异点评机制。树立以同行专家评定为根底的业界点评机制，推广专家评议准则，选拔高水平的一线教师、教育教育专家担任评委，中等作业校园教师、技工院校教师还重视遴选作业企业技能专家和一线高技能人才担任评委；丰厚点评方法，下放职称评定权，充分发挥校园用人主体作用，活跃培养校园自主评定才能。
据了解，到现在，全国已经有9854名中小学教师获得了正高档职称，其中有180名幼儿园教师获得正高档职称。任友群表明，教育部此前。印发《关于进一步做好中小学教师职称评定作业的告诉》，还将研发《关于深化中等作业校园教师职称准则革新的辅导定见》，进一步疏通教师作业开展通道。
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