原标题：教师节降临前夕，请倾听一线教师的心声
今日给我们叙述一个实在的故事，故事的主人公是一位有着30年教龄的老教师，他在网上给我叙述的过程中，不断地重复着一个词：我真傻，我太傻了……下面让我们来听听他的故事：
从教三十多年了，每天走进校园走进讲堂看到学生天真烂漫的笑脸、对我亲热的问好觉得心中充溢力气、阳光和幸福感。课下听到人们谈起职称我的心境就会一泻千里！我恨这个作业。
想起十多年前，每天晚上都想想明日的课怎样讲、发问那些学生、怎样稳固操练等。因为我精心设计，备教材、备教法、备学生。教育成果一向好于同年级的另一位教师。但是在评职称时那位教师却以高于我一分的优势评上了高档职称。尽管我的查核分比他高，但是他有八分的论文。
本来我每天晚上想着教育，他研讨怎样投稿写论文。长江后浪拍前浪，我的优势被后来者敢上，到现如今仍是一级。我太傻了，太傻了！那位评上高档的教师现在干后勤，每天喝茶闲谈。
每年的取暖费都比我高，每次长薪酬都比我多。现在现已每月比我高出一千多元了。女儿高考时问我报什么校园，我说千万别报师范，千万别当教师。
听完这个故事，小利心境十分沉重，提起职称，这可能是大多数教师心中永久的痛。只需身在体系中，职称评聘，谁也逃不掉，谁也躲不了。教师，都被软禁在一个无形的职称评聘的城中，身在城中，情不自禁。
职称评聘，评上了，职称就会晋级，晋级了，薪酬就会增加。对教师来说，这是奔向美好生活的一缕曙光，人人都想见到光亮。但每一年下拨的晋级名额是有限的，就那么一两个，两三个，人多粥少，竞赛鼓励，导致每次职称评聘都像是一场没有硝烟的战役，弄得教师们紧张得压抑，压抑得心烦。
现行职称鉴定准则出台的初衷是好的,那就是让教师专研教育，进步教育质量。但是在实际履行过程中，情面职称、联系职称、指定职称层出不穷,职称反而没有起到刺激作用。在加上职称与教师的薪酬挂钩，就使得职称的鉴定愈加的有操作空间。所以许多教师呼吁撤销现阶段职称鉴定办法，改为依照工龄或许教龄天然提升。
初级职称和高档职称的教师干着相同的作业，薪酬上却差到三四千的姿态，但教师职称的鉴定也并不是单纯的凭仗教师的授课才能，所以三尺讲台没有压垮教师，职称二字却压垮了许多教师。一线教师团体呼吁：撤销教师职称，撤销职称和薪酬挂钩。
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