在暑期档有《陈情令》让观众“真香”入坑，《长安十二时辰》演出大唐反恐24小时，纯电竞体裁《全职高手》带领观众热情登顶荣耀的剧烈战况下，有一部与上述IP大不同体裁的“黑马”《小欢欣》杀出重围，在高收视和热评论下，让“教育剧”成为暑期档不容忽视的关键词。
从九十年代起，就零散初步出现聚集教育问题的影视剧，特别是近两年，一大批与之相关的影视剧纷至杳来，呈迸发之势。此类型影视剧不管是被喷仍是被点赞，简直每部都能取得较高的收视和热度，最重要的原因，便是它背面牵系着我国亿万家庭的要点、痛点和难点的教育问题。
80年代至千禧年，“芳华”过往，以教师、学生为主的团体教育体现
处于萌发时期的教育剧，大多是以教师为叙事主线。1985年叙述工读校园师生关系《寻觅回来的国际》，被认为是我国大陆芳华校园电视剧的起点，叙述了工读校园的教师怎么经过教育、爱心解救校园“问题少年的故事，之后的《师魂》《绿荫》也都是以教师为首要体现对象，反思其时的教育体制问题。
到了九十年代推出的《十六岁花季》《十七岁不哭》《花季旱季》等，这时教育体裁的剧集多和芳华挂钩，叙事主体不再拘泥于单一的师生主线，而是初步展现青少年心里共同的国际，生长的烦恼以及懵懂的情感，但此刻的“早恋”在剧中大都时刻被处理成一种模糊的、奇妙的心思状况，对其也都是持批评情绪。
而到了千禧年之后，教育体裁电视剧也初步了新的测验。一方面，教育体裁剧不可避免遭到其时大火的日韩芳华偶像创造风格的影响，创造了出一批以《十八岁的天空》为代表的芳华偶像教育剧。在剧中，教师们不再是说教式、专心贡献的园丁形式，而是以朋友的身份引导、带动学生自动考虑，处理自己的问题。并且剧中一些类似于偶像剧情感桥段的爱情萌发，引起了年青观众的共识，成为其时的爆款剧。
另一方面，教育体裁电视剧在此刻期也进行了形式上的立异，测验了以情景喜剧为体现形式，《家有儿女》系列为其间代表。《家有儿女》系列叙述了两个离婚家庭结合后，一家五口美好日子的故事。值得一提的是，在这个系列中，“最重要的一条是达观”、“关键是劝导和交流”等教育理念，到今日看都十分超前。
此阶段的教育体裁电视剧大多以青少年和教师为主体，以校园日子为首要体现场所，在处理教育问题方面，似乎家长是傍观的第三者，或许是对立的制造者。剧集叙事形式大都是教师经过引导，或许学生之间彼此互动开解，处理处理问题，教师对青少年发挥的影响更甚于爸爸妈妈。
千禧年之后，论题不断丰富，“教育”回归家庭
跟着年代的展开，教育改革深化以及教育观念的改动，关乎每一个生长个别的教育方法和教育挑选越来越多元。再加上芳华校园电视剧类型的自我完善，教育体裁电视剧自成一派，本来作为青少年人物家庭布景或许是戏曲情节触发点的爸爸妈妈——家庭，渐渐地代替了教师跟同学的位置。也便是说，“原生家庭”对个别的影响逐步超过了团体下的教师和同学影响。
从幼升小到小升初，再到中考、高考，从要“赢在起跑线”之争到“学区房”之论，从游学到出国留学，教育体裁电视剧聚集相对应的细分范畴，勾勒出我国当代家长教育浮世绘。
比方2013年沙溢、胡可主演的《孩奴》，重视小升初和学区房问题；2015年赵薇、佟大为主演的《虎妈猫爸》重视小升初、小学教育抢跑、以及学区房占坑，还有隔代教育问题；2016年黄磊、海清主演的《小别离》重视低龄留学和初中生教育问题；2018年许亚军和梅婷主演的《陪读妈妈》触及到留学生教育和海外陪读妈妈。
在此阶段电视剧家长的身份设定具有代表性，简直一切的家庭都是“虎妈猫爸”的设置：严峻、蛮横、以子女为仅有驱动的母亲，在孩子和母亲之间调和对立的父亲，比方《虎妈猫爸》中的毕胜男和罗素、《少年派》中的王胜男和林大为，都让电视机前观众纷繁觉得亲妈即视感，也是日后教育剧中层出不穷的爸爸妈妈调配形式。
在剧情结构上，也会选用多组家庭平行叙事方法，每个家庭都有一个标签。《少年派》有三个家庭，别离涵盖了中产阶级、新富阶级以及布衣家庭；《小欢欣》也以方一凡和他的三个朋友为中心，聚集四个不同阶级家庭，每个家庭不只都要面临高考这座大山，还要面临各自一地鸡毛的日子烦恼。
除了子女的学习日子外，爸爸妈妈的“戏份”比重得到添加，子女线和爸爸妈妈线交织展开，将与教育相关的学区房、升学、留学陪读等问题与家庭道德对立如中年危机、家庭重组、单亲家庭等主题相交融。而在“教育”问题上，爸爸妈妈不再仅仅是教育者，也是被教育者，教育也是家长们的自我生长与宽和。比方《少年派》中的裴音就在跟儿子钱三一的日子磕碰中学会了甩手，去寻觅自己的美好。
以《小欢欣》为起点，“教育”观念多元化
本年的暑期档，教育体裁剧重拳出击，一连三部不断档。《小欢欣》《少年派》全力重视高三陪读，出现几组家庭鸡犬不宁的“备考”日子；《带着爸爸去留学》则经过三组不同家庭留美陪读的阅历，描绘了当代我国的“留学陪读图鉴”。
在这三部著作中，发生最大影响的是《小欢欣》。尽管其仍然是以“高考”作为切入点，以白领工薪阶级家庭、离婚家庭、公务员家庭三种家庭形式作为参照，去出现家庭中不同的对立。在叙述三个家庭故事的一起，其实也是在向观众传递一种更为多元化的教育观，并且这种教育观更是包含了年代变迁之下，传统的家长教育观向新年代教育观的改动。
首要，是爸爸妈妈和子女之间彼此尊重的观念。《小欢欣》可能是国产影视剧中爸爸妈妈跟孩子两边抱歉最多剧，不论是孩子仍是家长，在意识到自己过错的时分，都能及时抱歉，解开心结，这一点十分可贵。没有顾及自己是不是当了多大的官，也没有觉得抱歉便是丢了身为爸爸妈妈的庄严，更没有由于爱面子而不去供认自己的过错。
其次，在于成果观的改动。宋倩作为原春风中学的教师，她一向秉持“唯成果论”，宋倩彻底无视英子的航天梦，逼着她在许愿气球上写下“高考必上700分”、“清华北大取其一”这样的违英子心的话。在英子患抑郁症企图自杀时，她幡然醒悟，意识到自己和孩子之间共处存在的问题，逐步学会了抛弃“唯成果论”，关怀孩子的身心健康展开。
相同，在刘静罹患癌症后，越发认识到孩子身心健康的宝贵，逐步用她的观念感染老公季成功：陪同和孩子的健康生长远比成果更为重要。
最终，是《小欢欣》直面我国教育问题的缺失——“性教育”。在开始的教育体裁电视剧中，对早恋都会持批评情绪，其他教育体裁电视剧简直都是对“性”持躲避情绪。《少年派》中，触及到了相关论题，仍是以“闹乌龙”的方法一笔带过。
而在《小欢欣》中，这一论题被搬上台面。尽管两边都否认了爱情，爸爸妈妈仍是决议自动和儿子谈“性”。剧中，方圆一家对待“性”的情绪，不是躲避，而是坦白、直白的议论，对相关教育的认知输出十分明晰。经过父子如朋友般的攀谈，不只大大方方地议论了根底的生理方面，还衍生到尊重女人、男女日常人际交往方面的教育。尽管也有为难和羞怯，这无疑是一个很好的初步，总算有人敢在影视剧中直接科普性教育。
《小欢欣》的成功再次证明，真实可以成为“爆款”的教育体裁电视剧，一定是真实反映年代特征、带来关于现代教育考虑的剧集。
— THE END —
作者 | 杨倪
修改 | 都欣
