原标题：两部分：中等职业学校教师职称点评规范向优异人才歪斜
中新网9月6日电 据人社部网站音讯，人社部、教育部日前发布《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的辅导定见》(下称《定见》)，对中等职业学校教师职称点评规范进行了完善，其间包含向优异人才歪斜，即关于少量特别优异、具有特别奉献的教师，各地应拟定完善相应的破格鉴定条件。
材料图：教师在教室里给学生们上课。中新社记者 王中举 摄
《定见》提出，要坚持把师德放在点评的首位。坚持教育与育人相统一，言传与身教相统一，悉心问道与重视社会相统一，学术自在与学术规范相统一，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表。强化师德考评，实施师德问题“一票否决”。
《定见》指出，关于在艰苦边远区域作业的中等职业学校教师和既承当文化课、专业课教育使命，又承当实习教育使命的教师，应予以恰当歪斜。关于揭露招聘的具有3年以上企业作业阅历并具有高职以上学历的教师，在初次鉴定时可参阅其在企业的作业阅历和成绩效果直接鉴定相应层级职称。
《定见》要求，坚持把师德放在点评的首位。坚持教育与育人相统一，言传与身教相统一，悉心问道与重视社会相统一，学术自在与学术规范相统一，引导教师以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表。强化师德考评，实施师德问题“一票否决”。
一起，要充分体现中等职业学校教师职业特色。依据职业教育教师的岗位类型和岗位特征，差异拟定各类教师的点评规范，实施分类点评。重视教育教育作业实绩，重视实践教育和技术技术人才培养实绩，重视产教交融、校企合作和工学结合的教育改革实绩，重视职业企业实践阅历。实在改动过火着重论文、学历、课题项目等倾向。
别的，《定见》还指出，要实施国家规范和区域规范相结合。国家拟定中等职业学校教师职称点评根本规范(见附件)。各省市依据本区域中等职业教育开展状况，结合现有各类中等职业学校的特色，拟定不低于国家规范的详细点评规范。关于文化课、专业课教师和实习辅导教师的沟通，以及其他系列专业技术人员、普通高中教师和中等职业学校教师的沟通等状况，各地可依据实践拟定职称鉴定的详细办法。
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