原标题：2020届江苏省扬州中学高十月月考各科试题及答案汇总附学习材料
试卷称号试卷及答案，考试标题是某闻名专家教师结合最新高考纲要及考试阐明为布景出的，此次考试，给同学们了解到自己的学习状况，咱们也整理了一些复习材料，期望对同学有所协助。
答案将在新浪微博：答案宗族，发布给同学们！
本答案一起也将发布在：大众号“高中生宗族”【gzsjiazu】,在大众号回复相应试卷称号即可检查。
本次考试试卷及答案包含：语文、数学、英语、政治、前史、地舆、物理、化学、生物。
2020届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试语文答案及试题（语文）
2020届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试文科数学答案及试题（文科数学）
2020届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试理科数学答案及试题（理科数学）
2020届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试英语答案及试题（英语）
2020届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试文综答案及试题（政治/前史/地舆）
2020届山西省孝义市高三上学期入学摸底考试理综答案及试题（物理/化学/生物）
接下来送一些复习材料，期望对同学有所协助。
6．天然生态系统中，下列叙说正确的是
A．生产者取得的能量必定大于顾客得到的
B．群落演替过程中，生物数量、储存的能量、堆集的有机物均不断增多
C．在食物和空间富余的条件下，种群的数量呈“J”型添加
D．生态系统稳定性是生态系统自我调理才能的根底
【答案】A解析】
试题剖析：天然生态系统中，能量单向活动，逐级递减，A正确。群落演替过程中，生物数量、储存的能量、堆集的有机物不必定增多，与生态系统的发展方向有关，假如生态系统的物种增多，则有机物不多增多，反之削减，B过错。在食物和空间富余，没有敌害，气候适合的条件下，种群的数量呈“J”型添加，C过错。负反馈调理是生态系统自我调理才能的根底。
考点：本题考察生态系统的结构和种群数量改变和群落演替的相关常识，意在考察考生能了解所学常识的关键，掌握常识间的内在联系，构成常识的网络结构才能。
7．在江苏盐城，人们将丹顶鹤的栖息地建成了丹顶鹤天然维护区。采纳这一办法的意图（ ）
A.迁地维护 B．就地维护
C.康复生态与环境 D.避免滩涂被损坏
【答案】B
【解析】
试题剖析：生物多样性的维护办法主要有就地维护与迁地维护。就地维护：树立天然维护区和风景名胜区是生物多样性最有用的维护；迁地维护：将灭绝的物种供给最终的生计时机；将丹顶鹤的栖息地建成丹顶鹤天然维护区归于就地维护。
考点：本题考察生物多样性维护的常识。意在考察能了解所学常识的关键，掌握常识间的内在联系的才能。
8．在生物圈中衔接生命国际和无机天然界的两个重要成分是
A. 生产者和非生物成分 B. 顾客和非生物成分
C. 生产者和顾客 D. 生产者和分解者
【答案】D
【解析】在生态系统中，生产者经过光合作用把二氧化碳合成为有机物进入到生物群落里，一起分解者可以把有机物又分解为二氧化碳释放回无机天然界中，因而生产者和分解者是衔接生命国际和无机天然界的两个重要环节，在生态系统中两者必不可少，缺一不可。因而正确答案选D。
9．森林生物群落不包含森林中的（ ）
A．细菌和真菌 B．一切植物 C．一切动物 D．落叶和土壤
【答案】D
【解析】生物群落是指生活在必定区域中有着直接或直接联系的一切生物。
10．蝙蝠捕虫时的“回声定位”、雄鸟的“求偶夸耀”、用黑光灯诱杀害虫别离表现出动物的什么信息传递
A．行为信息、化学信息、物理信息
B．化学信息、行为信息、物理信息
C．物理信息、行为信息、物理信息
D．行为信息、物理信息、化学信息
【答案】C
【解析】
11．生物多样性的直接使用价值百科是（ ）
A．表现不出来的价值百科 B．没有发现的价值百科
C．具有重要科学研究的价值百科 D．具有重要的生态功用
【答案】D
【解析】
12．关于“生物多样性及其维护”的叙说，正确的是（ ）
A. 地球上一切动物、植物和微生物，以及它们所具有的悉数基因一起组成生物多样性
B. 许多野生生物的使用价值百科现在还不清楚，阐明生物多样性具有直接价值百科
C. 树立植物园、动物园等办法归于就地维护
D. 维护生物多样性，并不对立对野生生物资源的合理开发和使用
【答案】D
【解析】生物圈内一切的植物、动物和微生物，它们所具有的悉数基因以及各式各样的生态系统，一起构成了生物多样性。即生物多样性包含基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A项过错；许多野生生物的使用价值百科现在还不清楚，由此阐明生物多样性具有潜在的使用价值百科，B项过错；树立植物园、动物园等办法归于易地维护，C项过错；维护生物多样性，仅仅对立盲目地、掠夺式地开发使用，而不对立对野生生物资源的合理开发和使用，D项正确。
【考点定位】生物多样性维护的含义和办法
【名师点睛】生物多样性及其维护的3个易错点
（1）从不同视点剖析生物多样性的原因
基因（DNA）多样性―→蛋白质多样性→生物性状多样性
（根本原因） （直接原因） （表现生物多样性）
（2）就地维护和易地维护两种办法中维护的目标不同：就地维护除了维护区域内的物种，还应维护相应的生态环境，而在物种生计的环境遭到损坏，不再适于物种生计后，就只能实施易地维护。
（3）外来物种的侵略不必定会引起本地物种数意图添加：假如侵略的物种对当地生物的生计是晦气的，则会引起本地物种数目锐减。
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