原标题：在美本转学犹疑苍茫时，圣母大学前校长的共同视角为女儿指明方向
据以以说，转学的主意从上大学的榜首个月就萌发了。虽然圣母大学是美国顶尖的校园，但毕竟不是以以的梦校。再之，以以以为大学的多样性差了一些，不管对错天主教徒、有色人种、仍是世界生都少之又少，觉得在这样的环境里十分限制，因此产生了对自己的宗教、种族、文明布景的困惑。
当以以把这主意告知了我的时分，我是支撑的。她随即预备了两个月，在文书、考试成果都比较满意的时分，找了几位转学推荐信的教师。
而其中一位就是圣母大学的前校长Father Monk Malloy。
老校长与2015级人生列传课的学生合影
老校长是以以的文学课的教授。这节名为“人生列传”的课每学期只收十来位学生，所以十分抢手。以以其时是仅有一位世界生，她在结课之际完成了自己的一本列传，最终也拿到了很抱负的成果。
老校长得知以以想要转学时有些吃惊，但他仍是容许了孩子，说会写一份很好的推荐信。但他一起也问了以以：为什么要转学？
老校长很认真地与以以评论：圣母大学的本科教育比哪个大学差吗？不管是教学质量，仍是大学的名望，圣母大学都是美国顶尖的。并且大学所重视灌注的是服务社会、关心弱势群体的价值百科观在以以所期望的大城市的大学里是难以培育的。
以以向老校长解说了大学缺少多样性给自己带来的困扰，而老校长却要她回忆一学期读的列传——每本列传中值得被讴歌的人物，都是在窘境中迎头而上的。他们不满现状，就改动现状。假如以以留下来，她能够成为改动校园多样性的正面力气，但她也大能够挑选转学到自己更舒适的环境里日子。
在这今后，以以真的很尽力地去改动校园多样性的问题。她成为了校报观念专栏里仅有专心于文明和身份(Culture & Identity)的专栏作者、在多个场合做了关于自己中文名（以及坚持在美国用自己中文名）的讲演、加入了扮演匿名故事的剧组来演绎关于酗酒、跨种族爱情、厌食症、孤单等实在的独白、去邻近的小学做关于中国文明的活动课，等等。
关于自己坚持用中文名的讲演
在以以坚持经过自己的尽力改动缺少多样性的环境的一起，她关于自己的种族、文明、宗教布景有了愈加深入的了解和更真诚的认同感。这样一种对自己身份的认同感所散发出的魅力让她愈加轻松的交到了来自不同布景的朋友。她四年的感恩节，都是在不同的美国朋友家度过（分别在明尼苏达、印第安纳北部小镇、南本德的两位教授家、和弗吉尼亚），而以以不管去哪旅行——南加州、路易斯安那、波士顿、纽约等等——都会住在当地的同学家。即便结业后的今日，他们还相约去芝加哥看以以。
感恩节在新奥尔良的同学家里
转学不转学，的的确确考虑的要素许多，校园的名望、排名、专业、校园的多样性等等。可是圣母大学老校长共同的视角，是不是也会给你带来不一样的主意。
圣母大学的四年就读，或许是以以二十二年里最正确的一个决议。
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