近来，杭州新世纪外国语校园数学组花了五个月的时刻，修改了一套校本数学练习册，让学生们运用，协助学生爱上数学。
据介绍，这套作业本是教师依据校园学生的学习特色，专门为他们“私家定制”的。“咱们之前运用的是教材配套的作业本，尽管内容和教材匹配，但不合适咱们学生的学情，题型比较单一，难度偏简略，许多学生要进步自己，除了完结作业本外还要自己购买其他的练习册，大大增加了他们的学习担负。”
校园教师自编专供本校学生运用的练习册，并且依据作业难度不同，设置为根底加油站、拓宽训练营、立异才智园等三个部分。
这样的“私家订制”学生作业本，实质上是分层安置作业，是一种对症下药。这既能减轻学生的课后作业担负，又能发挥课后作业功用，有利于进步学生学习成果，一箭双雕。
图片来历：视觉我国
不同校园因为硬软件实力不同、生源质量不一样，通过一段时刻的学习，不同校园学生之间的成果距离比较显着，名校学生成果要比一般校园学生成果好太多。
并且，即便是同一所校园、同一所班级，因为学习态度、智力等多重要素的影响，通过一段时刻学习，同一所校园、同一班级的学生成果也会呈现“贫富距离”现象。
但在现在，不管是教育组织给学生派发的作业练习册，仍是书店里出售的学生作业练习册，基本上是面向一省乃至面向全国的学生，只考虑到了教材版别的不同，底子没有考虑到不同学生成果的距离。
教师给学生安置的课后作业千人一面，不同成果的学生运用同一本练习册，运用相同难度的作业本，必定呈现有的学生“吃不饱”、有的学生“撑得慌”的现象。
学生常说的一句话是“难者不会，会者不难”，对成果优秀的学生而言，觉得标题太简略、太简略，很快就能完结悉数作业；而对成果靠后的学生来说，标题实在是太难，乃至一道标题就能让学生熬到深夜。
如此一来，其实就失去了家庭作业、课后作业的应有功用，既起不到稳固学生学习的效果，又查看不了学生学习情况的效果。
校园教师给本校学生“私家订制”作业本，充沛考虑到本校学生成果、学习情况、学生特色，并考虑到本校不同学生之间的成果距离。
很显然，这样“私家订制”的学生作业本，就可以习惯全校不同才能、不同成果的学生做作业的需求，可以有用改动千人一面式的课后作业形成的部分学生“吃不饱”、部分学生“撑得慌”的现象，能让少数、适量题量的课后作业起到稳固学习和查看学习的效果。
总归，对症下药应从安置作业开端，校园教师给本校学生“私家订制”作业本，表现了对症下药理念，这样的分层安置作业多多益善，有条件的校园应当测验这种分层安置作业形式。
来历：未成年人网 作者：张立美
