原标题：北大院长面试学霸：“他们太像了，就像一个模具打造出的家具”
今日共享的这篇文章，来自北京大学考试研究院院长秦春华先生，读后十分发人深思。
文章中他叙述了自己在上海招生面试时的阅历，面对这些学霸，他说，“他们看起来太像了，就像是一个模具打造出来的一组家具相同。
一起，他也对现在的教育表明担忧：“当教育被简化成了一条升学直线。悉数的进程只为那个终究成果而存在：上北大或上哈佛。没有人告知这些孩子，上了北大或哈佛之后怎样办？“
更明确指出，“仅仅忙于给孩子找什么样的校园，找什么样的教师，为孩子供给什么样的条件，教给学生多少常识，进步学生多少分数，这些都是偷闲的做法，也在事实上抛弃了作为家长和教师的教育职责。”
教育的终究意图，终究是什么？不论这个问题，你有没有想过，这篇文章都十分值得仔细读一读。
本文作者秦春华，北京大学考试研究院院长
文章来历：我国青年报
本年上半年，我去上海面试学生。学生们做了十分仔细的预备，一个个光鲜亮丽，就像他（她）们供给的申请材料相同。无一例外，每个学生都是学习成绩优异——至少坐落年级前5%；艺术专长杰出——至少会一种乐器；获得过各级科技立异奖赏——至少是市级二等奖；热心公益事业——至少去敬老院给白叟洗过一次脚；等等。
在慨叹上海学生归纳本质高的一起，我也隐约有一丝惋惜：他（她）们看上去太完美了，好像看不出有任何缺陷；他（她）们看起来也太像了，就像是一个模具打造出来的一组“家具”相同。
包含他（她）们在面试中的体现也很相像。一个个正襟危坐，面带微笑而不露齿；说话时吐字明晰，波澜起伏，好像在厚意地朗读一首诗。
一个学生上来就说“子曰……”我打断他，问他叫什么姓名，他告知我之后，接着说“子曰”，我再次打断他，告知他我不关怀子怎样曰，我关怀的是你想说什么。他却涨红了脸，一句话也说不上来。
还有一个学生自傲满满地坐在我面前，等着我问各种或许的问题，好像悉数尽在把握之中。我说，我没有什么问题问你，你有什么问题要问我吗？她彻底没有料到我会提出这种问题，登时不知所措，瞠目结舌，简直要哭了出来。
明显，悉数的学生在来之前都经过了某种程度的面试训练，至少看过一点儿怎么应对面试的“宝典”，但或许没有人告知他（她）们，我并不感爱好他（她）们体现出来的是谁，我感爱好的是实在的他（她）们是谁。
最令我吃惊的是，当我问他（她）们，你期望自己未来成为什么样的人时，很少有人能答上来。学生们告知我，他（她）们压根儿就没有想过这个问题。
真的是从来没有想过吗？其实不是。这个问题他（她）们从前想过的，只不过那是在好久好久以前，久到连他（她）们自己都忘记了罢了。
小时分，每逢大人问孩子，你长大了想当什么呀？孩子们总是兴致勃勃地答复：科学家、宇航员、飞行员、差人叔叔（阿姨）……但是，当孩子们上学之后，这些问题就再也不曾被提起了，好像从来就没有呈现过。
上课听讲，回家做作业，上辅导班，这些才是学生日子的悉数。至于孩子的爱好是什么，长大后要成为一个什么样的人，过一种怎样的日子，好像并没有人关怀，即便孩子自己也不关怀。简直悉数的教师、家长和学生只关怀一件事：考了多少分，能上什么校园。
一个被公认为好学生的生长轨道，或许家长幻想中的完美教育路线图看起来是这样的：
- 上当地最好的幼儿园；
- 在上小学之前现已知道许多汉字，会做杂乱的数学题，可以大段背诵许多经典名篇，讲一口流利的英语；
- 之后上当地最好的小学和中学；
- 考上我国最好的大学——北大、清华；
- 本科毕业后去国际最好的大学——哈佛；
- 等等
当然，也有不少人从初中开端就瞄准了伊顿、埃克塞特等名校。且不说这些方针不是每一个人都能完结的，即便悉数都完结了，那之后呢？人生的方针又在哪里？
我很想问一句：考上北大今后怎样？
这不是我的想像。这些年来，我在国际各地见过许多优异的孩子，他（她）们个个天资聪颖，勤勉吃苦，一路过关斩将，从未失手，总是处于同龄人最顶尖的集体之中，选择最好的校园和最好的班级，是其别人艳羡的“人家的孩子”。但是，简直很少有人能体恤他（她）们心里深处的苦楚和苍茫。
有不少北大或哈佛的学生告知我，上北大或哈佛是他（她）们从小建立的方针，但有一天当他（她）们真的置身于很多次在梦中呈现的校园时，却常常会堕入深深的焦虑之中：接下来又该做什么呢？好像一个爬山运动员在珠穆朗玛峰上的困惑：下一座山在哪里？
人生需求方针，但社会、校园和家庭都没有教会孩子怎么去寻觅建立自己的方针。咱们对人生和教育的了解过分单一，并且缺少想像力。咱们总是要求孩子要成功，要比别人强，要考上最好的校园，但很少告知他（她）们成功意味着什么，日子的美好源自何处，什么是最适合自己的。
教育被简化成了一条升学直线。悉数的进程只为那个终究成果而存在：上北大或上哈佛。没有人告知这些孩子，上了北大或哈佛之后怎样办？莫非自此之后人生皆成坦道，再不会遇到诸般烦恼困厄困难？
1923年，鲁迅先生从前发人深思地问道：“娜拉走后怎样？”我也很想问一句：“考上北大今后怎样？”
上学是为了承受好的教育，但正如储蓄不能主动转化为出资相同，上学也并不意味着必定能承遭到好的教育。
咱们之所以送孩子上学，并不是由于孩子必需求上学，而是由于他（她）们要为未来的日子做好充沛的预备。上学是一个人为了完结人生方针而必须阅历的进程。在这个进程中，最重要的也是首要的一件事是：知道到你未来会成为一个什么样的人。
做到这一点并不简单。每个人来到人间，都担负了一个共同的任务，这是独立的个人之所以存在的价值百科。差异在于，有的人可以发现自己的任务，终究成果一番雄图伟业；有的人没有发现自己的任务，终究碌碌无能，苟且终身。
就像婚姻相同，“一个萝卜一个坑”，冥冥之中每个人都有自己的“仅有”。有的人找到了和自己相匹配的“仅有”，婚姻就美好；有的人没有找到，婚姻就不美好，至少不高兴。
人的终身尽管绵长，可做的工作看似许多，但其实真实能做的，不过只需一件罢了。这件事便是一个人来到人间的任务。发现任务不能依托“天启”——尽管许多人的确是在梦中或灵光一闪之间忽然认识到自己的任务——教育是最重要也是最底子的手法。
教育的价值百科就在于唤醒每一个孩子心中的潜能，协助他（她）们找到隐藏在体内的特别任务和注定要做的那一件工作。
这是每一所校园、每一个家庭在教育问题上所面对的真实应战。和上哪所校园，考多少分比较，知道自己未来将成为一个什么样的人是更为重要和底子的方针。逃避或疏忽这个问题，仅仅忙于给孩子找什么样的校园，找什么样的教师，为孩子供给什么样的条件，教给学生多少常识，进步学生多少分数，这些都是偷闲的做法，也在事实上抛弃了作为家长和教师的教育职责。
实际上，一旦一个孩子知道到自己未来将成为什么样的人，就会从心里激宣布无量的动力去努力完结自己的方针。很多的研究成果现已证明，关于人的生长而言，这种内生性的驱动力要远比外部强加的力气大得多，也有用得多。
咱们应该清醒地知道到，人生不是一场由别人设计好程序的游戏，只需投入时刻和金钱，配备更强壮的“配备”就可以通关。一旦通关完结，游戏完毕，人生就会当即面对无路可走的地步。
人生是一段发现自我的旅程，路要靠自己一步一步走出来。知道到自己未来会成为一个什么样的人，就像是远方的一座灯塔，可以不断照亮行进的路途。
了解自己喜爱什么？先列一个负面清单
那么，怎样才干知道自己未来会成为一个什么样的人呢？换句话说，怎么才干发现自己生射中的特别潜质呢？
每个人的办法或许都不同，但最重要的是要像那个只为苹果而生的乔布斯相同，倾听自己心里深处的声响，找到自己的真实爱好地点，认识到你的终身将为何而来。
一般来说，大凡优异的人，做任何事的成果都不会太差，真实困难的是要区分这件事是不是你真实喜爱的工作。判别是真喜爱仍是假喜爱的办法很简单，便是看你是否为之痴迷，是否可以毫不勉强不计名利地为之支付时刻和精力并一直坚持。
真的痴迷是一种想念之态，白日想，夜里想，连做梦也在想，想到他（她）就情不自禁地笑起来，见到任何东西都会想起他（她），和别人说话的内容也全都是他（她），为之振奋，为之发狂，乃至为之疯魔。
那是一种沉浸在美好中的状况。“不疯魔不成活”，假如达不到这种状况，就算不上痴迷，也就不是真实的爱好地点。
我主张，每一个学生，不管课业有多么深重，每天必定要抽出一点儿时刻来独处，给自己的心灵留出一点儿温顺的空间，在彻底放松的状况下，听听心里深处的巴望。
有时分，也可以拿出一张白纸，把自己的主意写下来。不管这些主意看上去多么天真，多么可笑，乃至耸人听闻都没联系，横竖这是写给自己看的，与别人无关。
有人说，我便是对任何工作都没有感觉，不知道自己喜爱什么，乃至不知道自己不喜爱什么，那该怎样办？一个好办法是试错。
不停地测验悉数的工作，在测验的进程中不断去掉那些不喜爱的工作。给自己列一个负面清单。不要惧怕失利。关于学生来说，失利的本钱很小，只需没有被开除或退学，大不了还可以从头回到讲堂，悉数从头再来。
对自己要有满足的耐性。不是每个人都必定可以找到自己的“真命天子”，那需求花费时刻和心力。找不到的时分不要着急，慢慢来，但必需求持之以恒地不停地寻觅。找了不必定能找到，但不找就必定找不到。
一起，还要对自己充满信心。已然你为这件事而来，那就谁也偷不走它，早一点晚一点找到都没联系，重要的是你要发自心里的喜爱。还记得美国那位77岁时才拿起画笔的摩西奶奶吗？她的故事告知咱们：只需你真实喜爱做一件事，那么在任何时分开端都来得及，哪怕你现已80岁了。
人生不仅是一段生命，还应当是一段有质量的生命。判别一段生命是不是有质量，就看每一天是不是你真实想过的日子。
“朝闻道，夕死可矣。”只需找到了你真实喜爱的工作，即便只需一天，那也是美好的和有质量的生命。
- END - 作者简介
秦春华，北京考试院院长
本文首发自「北京青年报」
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