你家娃必定也报了爱好班吧。
听说，在操练组织，60%的家长是不进教室的，也便是小孩进去上课时，家长在外面等；30%的家出息教室后，找个当地坐下就一向玩手机；只要10%是在上课的时分跟孩子一同听。
你归于哪一类家长呢？果仁妈今日共享的这篇文章来自一个程序员爸爸，为了让孩子学好爵士鼓，他十分用心，还专门报了成人爵士鼓去学习。
文中共享了关于爱好培育与坚持、家长教导的瓶颈、陪读办法的经历，以及陪读进程的心情操控和不同阶段，教师挑选的主张，都十分有用，参考价值很高。
|
本文来自群众号「奶爸de自我涵养」
儿子出世以来，我从没想过要送他去上个什么爱好班。
由于我觉得爱好班增加了小孩的担负，却未必能像他们宣扬的相同真的培育出什么爱好。
没想到的是，有一天我却决议郑重地考虑一下这件作业，并在尔后付出了超出幻想的时刻。
天分是一种很玄的东西
1
我是一个歌唱跑调的人，假如必定要在音乐方面找出什么能超越群众平均水平，只要一件作业——乐意花钱买正版CD。
我媳妇在这方面比我强一点。留意，只强一点。
所以，当儿子刚4岁时，幼儿园教师给我说，他在合唱课和钢琴课上体现杰出，有很好的天分，我心里是觉得教师太谦让。
谁知没几天，我又先后碰见幼儿园其他3位教师，不是给我说儿子歌唱唱得好，便是给我说儿子弹琴爱好高。有一位乃至说，应该带他去参与声乐考级。
这下我心里就不淡定了。
我揣摩着要是儿子真在这方面有天分，那我给他耽误了岂不是罪行？幼儿园的音乐课毕竟是普及教育，要不要把他送到外面的专业操练组织去学学呢？
抱着试试的心态，我送儿子先后去了几家操练组织进行测验。成果喜人！
声乐教师说他音准棒、音色好，爵士鼓教师说他节奏感强、四肢和谐，钢琴教师说他手指灵敏、了解力杰出。
我感觉必定是天上掉馅饼，基因发生了变异！所以很快就给儿子报了爵士鼓，后来又报了声乐。
到今日现已学了半年，假如要我回过头再来点评一下儿子的天分，我觉得要看天分怎么界说？
我在操练组织见过几十个学音乐的孩子，客观说都学得不错，每周都有行进，我儿子也是如此。在我看来，这些孩子没有学得特别差的，可是也没有特别牛的。
假如天分是指今后成为艺术家的才能，那这个世界上只要极少数极少数孩子有天分。
假如天分是指零根底的孩子学习音乐的才能，那这个世界上简直每个孩子都有天分。
tips：对爸爸妈妈来说，至少在初期，天分不是一个有必要考虑的要素，更应该考虑的是孩子会不会变得更棒一点。至于报名之前教师夸孩子有天分，听听就好了，人家要是说你孩子没天分，你还会报名么？
爱好是底子
2
在真实送儿子去上爱好班之前，我有一个很大的忧虑，便是我不确定小朋友是否能长时刻坚持？
我不期望仅仅是去爱好班玩玩，而是期望要么不去，要么去了就尽力学下去，能到什么水平我并不介怀，但尽力的进程是我所注重的。
而学音乐这种作业能不能坚持，首要得看小朋友有没有爱好，或许能不能培育出爱好。
我家邻近有一家乐器商铺，答应小朋友体会。所以我就带他去了。
儿子进去后两眼放光，特别振奋，钢琴按两下，爵士鼓打两下，吉他拨两下。店员心情很好，还简略教了教。一小时之后咱们出来，我问儿子，假如选一种乐器去专门学一下的话，想选哪一个？他说，爵士鼓。
儿子尽管答复得直爽，但我却不敢彻底的确。由于我发现乐器商铺里游玩的小朋友们一多半都热心高涨，但小朋友的热心未必是长情。
随后的一个月中，我又带他去了一家钢琴操练组织、一家少儿音乐操练组织、一家爵士鼓操练组织，体会各种乐器，跟教师沟通，还旁听了其他小朋友上课。他每回都兴味盎然，且最终都表明自己最喜爱爵士鼓。
所以在儿子4岁1个月的时分，咱们正式送他去到操练组织学习爵士鼓。
从我萌发主意到真的报名花了一个月时刻，这一个月既能够说是测验儿子对音乐的爱好激烈程度，也能够说是培育他对专业音乐教育的爱好。经过重复屡次的体会，他自己关于去爱好班上课有了更全面的知道，并做出了自己最喜爱的挑选。
tips：小朋友都喜爱音乐、艺术以及各种新鲜事物，可是否能支撑专业学习是其他一码事。爸爸妈妈能够事前测验，也能够熏陶培育。一同，孩子生理心思各方面的发育状况也应当充沛考虑。假如条件不成熟，能够等孩子大点再说。
最大的瓶颈
3
我儿子的爵士鼓课是每周两次，我每次都进教室旁听，然后回家教导他操练。
可是，不到半个月，我就发现了一件作业——作为一个音乐方面零根底的家长，我没有才能教导儿子。
原因如下：
上课时教师说的我一字不差都听了，但回到家实践教导时才发现许多细节问题，我搞不明白。
教师安置的家庭作业是抽象的、一周完结的，需求家长将其合理分化为小方针，让小朋友每天完结一部分，有时乃至需求家长规划详细的操练内容。我不知道自己分化得是否合理，更规划不了。
小朋友水平越高，我和他的间隔就越远，沟通就越困难。我不期望他说专业术语时，我会听不懂或反响慢。
在家假如不能有用操练，就必然会拖慢课上的发展。而这瓶颈不在孩子，在家长。
我当即购买了专业书籍，又上网看了不少教育视频，可是我依然没有办法。我感到乐器演奏是一件操作性很强且很杂乱的技艺，纸上得来的东西不过是你以为懂了，其实差得还很远。
再往远了说，跟着小孩的水平不断提高，不或许一向跟着一位教师学。
那么，我有没有才能判别什么时分应该换教师？我有没有才能判别一位教师的水准？或许再小人一点，我有没有才能判别教师是不是在好好教，是不是忽悠咱们多买课时的？
这些种种问题假如要高效处理，我想来想去最好的办法只要一个——我提高自己在这件事上的专业水准。不见得要比教师水平高，但至少不能是外行人。
所以，我去到其他一家面向成人的爵士鼓操练组织，报了为期4个月的成人初级操练班。你没看错，奶爸我自己也去学爵士鼓了，现在现已结业了，哈哈！
小朋友的课程要点是根底，一步一步安稳地向前推动，成人初级操练的要点是纲举目张地将整件事走一遍，两者正好互补。我经过学习和亲身体会，能很简略地感受到初学者在演奏和操练中的各种要害点，对每个技能环节的提高办法和行进速度也心里有数。
比方我儿子刚开始学习时，左手老是握不住鼓棒，一次击打鼓棒会在鼓面上弹好几下，我不断跟他着重动作，却看不到改进，我乃至为此大动怒火。
后来我自己练鼓，才发现左手原来比右手差如此之多！我刚开始时，乃至没办法做出安稳的击打动作。那段时刻我每天操练一小时，花了整整一周才让左手比较自若。现在，我依然会要点盯着儿子左手的动作，但我只会温文地说，由于我知道他其实是在行进的，仅仅每天行进的起伏肉眼看不出来。
现在，我能够很沉着地教导儿子完结家庭作业。每天他操练的时分，我也跟着一块练，他练什么，我就练什么。一条操练练累了，我给他规划个新的并不困难。他兴致高的时分，我也拿我学的谱子给他玩玩。每次上课，我能够跟教师进行更深化地沟通，教师对我的“助教”作业也比较满意。
当然了，儿子水平在不断提高，我现在所学想必也支撑不了多久，我后边唯有不断提高自己。
tips：家长在小朋友所学作业上水平越高，微观上越能协助小朋友规划学习途径，微观上越能教导小朋友完结每天的操练，成果便是小朋友的学习功率会更高。
陪读需用心
4
在操练组织，我见过不少家长。就我所见，60%是不进教室的，也便是小孩进去上课时，家长在外面等；30%的家出息教室后，找个当地坐下就一向玩手机；只要10%是在上课的时分跟孩子一同听。
有一次课，咱们去早了，在外面等。透过玻璃门，我看见一个男孩子在上课，他的妈妈坐在5米外玩手机。
他们下课，换咱们进去。教师先查看了一下我儿子的作业完结状况，一同我就一些操练中遇到的细节问题请教了一下教师。
教师忽然感叹——你孩子学鼓必定能学好，由于你真的用心了！你看前面那位家长，尽管也在教室里坐着，但心不在这儿。她孩子来上课，我问作业完结得怎么？她说都完结了。成果我一看，动作都是错的，这节课只好又从头教一遍。给家长说，家长还不高兴。
又有一次，我碰到一位妈妈在教室外等孩子。教师下课，出来跟她沟通了几句。
教师说，孩子这次比前次有行进。家长说，真的吗？那太好了。
教师想了想说，节奏感有些提高。家长想了想说，那太好了。
然后，他俩看着对方，都是一副想聊下去的神态，却再也说不出什么来。冷场了一瞬间只好互道再会。
我目击这一切，只要一个感觉——他们缺少沟通的根底，由于他们找不到一个两边都能了解的共同点。
“节奏感有些提高”这算什么讲堂点评呢？教师莫非不该该说“单跳现在100能打稳”、“左脚开闭镲比上节课精确”这一类详细的作业吗？但我估量真这么说，这位妈妈也不知道说的是啥。我都为教师感到心累。
我还遇到一家钢琴操练组织，他们给我说，孩子每天都需求操练，但假如家长没时刻陪练也不要紧，他们开发了专用的手环，孩子的操练状况将自动计算。
我自己作为程序员，我以为从技能的视点讲，手环最多只能计算操练的时刻，而无法计算操练的质量。操练的质量只要靠家长来掌握。
tips：假如你的孩子10岁了，那么或许他自己现已有满足的自我驱动力和了解才能，抱负状况下，的确不需求家长陪读。而关于广阔的学龄前小朋友来说，家长不投入满足的时刻和精力，又期望小朋友的学习进程有用率，或许性很低。
最难是操控心情
5
上一年，我一同学发朋友圈——我是太严苛吗？陪宝物练琴动辄骂哭，并气得我只剩半条命。
他媳妇在下面回复——我简直天天这样。
其时，我对此还十分无感。
本年，我儿子刚学鼓时，每天操练还比较顺利。但好景不长，新鲜劲儿一过，就体现出庸俗之情，冲突操练。特别那时分，他最根本的手型还不能做到位，所以操练内容主要是根本动作，的确比较单调。
一天晚上，我重复给他纠正手型，却见不到任何发展，难免心里有些气愤。
忽然，他对我说，爸爸我不想练了。
我说，不可，今日才练了一小会儿，时刻太短。
他说，我今日便是不练了。
我说，你再试一下，你留意看我的手，我再给你演示一下。
他说，我不看，你说什么我都不看了。
我忽然火上来了，拿起鼓棒狠狠地砸了几下鼓垫。然后吼怒道，有必要练！
儿子怔了一下，然后声泪俱下起来。
接着，他一边哭，一边从头操练起来。可是，泪水一向停不住，操练的质量天然好不了。
五分钟之后，我见练下去也是白费，叹了口气说，好了，今日就练到这儿吧。
儿子停下来，对我说，爸爸你方才说话声响太大了，都吓到我了，今后能小一点吗？说完再次声泪俱下起来。
那一刻，我堕入深深的自责。
我问我自己——为什么要让小朋友接受过多的压力呢？这是他想要的吗？这是我想要的吗？
知乎上有个问题：我本年25岁想学钢琴会不会太晚了？
高票答复是：或许晚了，由于你爸妈现已打不过你了。
这个答复虽是戏弄，但也透露了一个信息——为了完结操练，小朋友往往长时刻处在爸爸妈妈的高压之下。
可是，网上又随处可见，小时分被爸爸妈妈逼着操练，长大再也不想摸一下乐器的比如。
我不期望选用这样的高压手法对待儿子。
后来，我反思我自己：榜首，我没有操控住我的心情，它起了反效果；第二，我没有仔细观察，我不清楚儿子内涵驱动力的来历；第三，我没有充沛开动脑筋想办法调集他的内涵驱动力。
针对这三个问题，首要 ，我给自己定下一个规则——无论怎么，都不能发火，不能逼迫儿子操练。
然后，我经过不断测验，发现我儿子其实有很强的内涵驱动力，其来历主要有两个：到达某个方针取得成就感；每节课教师能教新东西。
那么在实践操作进程中，我会把一个大方针分化成小方针，逐渐让他完结。每完结一步就给予夸奖，有时分我乃至会表表演惊奇的神态——你这么快就完结了啊？也太凶猛了吧。
当他遇到困难时，多鼓舞。偶然真实过不去了，我会抬出教师——假如你能把这条操练经过，下节课教师就会夸你作业做得棒，然后必定会教你新东西。
除此之外，发明新的玩法，也很有用。有时分我陪他一同练，两个人练相同的，适当于合唱。或许规划成竞赛，互相监督，看谁完结的质量高。让他感觉是在玩游戏。
现在，我儿子对操练毫不恶感，每天操练30~60分钟无压力，偶然兴致高，也会一不留意就练了两个小时。我以为就他现在这个阶段来说，现已满足了。
tips：长时刻坚持操练是有必要的，但怎么做到让小朋友愉快地进行，需求家长好好想办法。但无论怎么，操控不住自己的心情，从而对小朋友施加压力是下策，应当防止。
适宜的教师
6
我在操练结构触摸过不少教师。我最大的感觉是，学艺术，教师的效果极大，但一同教师的个人颜色又极浓，不同教师的课程或许彻底不同。为孩子找到一位适宜的教师，并不简略。
有的教师和颜悦色，有的教师十分严峻。有的教师用娃娃音给小朋友讲课，有的教师用成年人之间的口气。有的教师哄着小朋友行进，有的教师推着小朋友行进。有的教师科班出世，有的教师生于草莽。有的教师手把手教孩子，有的教师课上只教要点，根底的东西让家长回家自己教。有的教师课程内容主要是学歌，在每首歌的演奏中学习新的技能，有的教师着重根本功，先打根底再上歌……
坦率地说，我觉得这些差异没有肯定的好与欠好，而只在于对不同的孩子是否适宜，对同一个孩子的不同阶段是否适宜。
这儿我想要点讲一下根本功。任何技艺都有其根本技能，不管是爵士鼓、钢琴，仍是歌唱、跳舞，乃至绘画之类的都如此。
根本功很重要，可是简略庸俗。比如练篮球的话，打竞赛是有意思的，但操练中不会一向打竞赛。其实操练中大大都时刻在练运球、传球、投篮这些根本功，乃至或许都没球，而是在跑圈练体能。
那么关于初学者小朋友而言，将根本功放到什么阶段来进行需求爸爸妈妈好好考虑。
我以爵士鼓为例，爵士鼓是上手很简略的乐器，很快就能打出有点容貌的节奏，从而演奏简略的歌曲。可是，假如不练根本功，将永久停留在最最初级的曲子，哪怕往上爬一步都做不到。
教师一般分两种教法：
榜首种是不断地学新歌，在新歌中学习新的技能，从而强化操练。这种办法的长处是小朋友有爱好，家长感觉小朋友学到了东西，但缺陷是功率低，技能层面的学习发展缓慢。
第二种是不断地练根本功，或许一年之后才会测验打歌。这种办法的缺陷是小朋友简略单调，家长会感觉发展缓慢，但长处是功率高，技能层面的学习发展很快。
这两种办法应该说各有千秋。
我儿子的榜首位教师是榜首种办法，儿子爱好很浓，学会了几首儿歌的演奏，自己也很满意。
可是，当我儿子学了快3个月时，我忍不住生出许多疑虑。我感觉他的根本功适当不厚实，某些难点是选用非正常手法硬上的，其实谈不上质量。若想改进，唯有专门地操练根本功才行。
加之我自己偏好学院派，而学院派的教法便是第二种。所以，我其他找到了一位中央音乐学院结业的教师。我跟他聊我的主意，聊他的课程内容。教师关于像我这种自动要求练根本功的家长甚表欣喜。
现在我儿子现已跟着新教师学了3个月了。一同由于根本功操练需求的课上时刻相对较少，教师领进门，主要靠在家练，所以从每周两节1小时课换成了每周一节40分钟的课。
根本功的操练毫无疑问是比较单调的。特别刚开始的时分，一页A4的谱子，只要8行，每行4个末节，每末节只要4分音符和4分休止符罢了。就这看上去很简略的操练，我儿子竟花了整整1个月才到达方针。
好在我现已能比较熟练地想各种办法陪他操练，所以他倒也练得津津乐道。现在的发展越来越快。
tips：选什么教师很重要！长时刻考虑靠爸爸妈妈为小朋友规划的学习途径，短期考虑看当下是否合适小朋友的详细状况。
结束
7
我曾经是很轻视送小孩去上爱好班这件作业的。我真的从来没想过自己会有今日！不光给儿子报了两个爱好班，还自己亲力亲为每天陪练。
他能学到什么程度，我没有设定过方针，可是他现在学得很仔细，每天操练很尽力，这个进程挺好的。
儿子每次完结一条困难的操练，会扭头看着我，嘴角轻轻上扬，满意地问我——我厉不凶猛？
儿子一到周末就盼着去上课，在教室外不耐烦地等着前面的同学下课，然后门一开就冲进去。
儿子每次不经意看到我用的谱子，就会当即抢走，然后自己研讨起来。
儿子每次坐车听到播送里放歌，就会说，爸爸这歌里边打的是军鼓和踩镲。
……
一切这一切，令我感到他的学习进程是高兴的！
当然了，爱好班这件作业并非只要高兴罢了，烦恼也是有的。
我现在最大的烦恼是，儿子上星期忽然对我说，他想再报个班学钢琴。
- END -
作者简介
本文授权转载自微信群众号“奶爸de自我涵养”
（ID：DaddyGrowUp），理工男研讨育儿问题。
