原标题：立异创业教育，这些高校有高着儿
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跟着“双创”浪潮不断涌动
立异创业集体也日趋年轻化
学生创业更是不在少数
和先作业再创业的人比较
在校创业或结业就创业的人
缺少满足的经历
不免会在创业途中走弯路
为此
早在2002年4月
教育部就在清华大学、黑龙江大学等
9所高校展开创业教育试点作业
而自2015年我国创业根底、
作业创业辅导等方面的
必修课和选修课归入学分办理以来
立异创业教育更是在全国高校百家争鸣
本年以来
教育部的两份方针文件也再次强调了
高校立异创业教育的重要性
《教育部高级教育司2019年作业关键》提出
继续深化高校立异创业教育改革
大力展开立异创业发明实践活动
打造“立异我国”
深化推进高校立异创业教育改革
全力打造立异创业教育升级版
完善立异创业教育质量点评系统
《关于做好深化立异创业教育改革演示高校
2019年度建造作业的告诉》则表明
建造立异创业教育优质在线敞开课程、
建造“专创交融”特征演示课程等
咱们先来看看高校是
怎么做好立异创业教育的
浙江大学：
浙江大学是国内最早展开立异办理以及把创业教育归入学校教育系统的高校之一。在浙江大学发布的2018年度结业生作业质量陈述中，浙江大学共有54名大学结业生挑选自主创业。2018年，“浙大系”企业有12家上市。
浙江大学办理学院立异创业与战略学系副主任郑刚介绍，1999年，浙江大学在国内首先兴办“立异创业强化班”（ITP）。经过近20年的探究，该班培育了上千名具有较强立异才能、创业精神的高层次复合型人才，诞生了大约200位创业者。现在，浙江大学开设了100余门立异创业课程，立异创业主题还渗透到越来越多专业教育课程中。
中南大学：
作为教育部高级学校创业教育辅导委员会首个秘书处，中南大学也是全国首家大学生创业教育与练习演示基地和全国高校首家“模仿公司创业实训项目”试点单位。现在，中南大学施行“立异创业＋专业教育方案”，设置2个课程必修学分、2个立异创业实践和系列文化本质选修学分，并建造立异创业教育专门课程群，立项支撑建造创业根底类、大学科类和本质拓宽类立异创业课程60门（项）。中南大学还经过建造实践渠道系统、项目练习系统、竞赛练习系统等，将专业实践才能与立异创业才能相结合。
山东大学：
2018年，山东大学新增“信息年代的立异与创业”“新媒体构思思想”等15门立异创业课程，新增立异创业辅导教师70人，使双创辅导教师总数到达239人，共开树立异创业教育课程66门次，参与学生5278人次。山东大学还建造立异创业教育课程群，修订人才培育方案，打造出“稷下立异讲堂”“齐鲁创业讲堂”等品牌讲堂。
现在，教育部已先后确定两批合计200所深化立异创业教育改革演示高校。 本年3月发布的《关于做好深化立异创业教育改革演示高校2019年度建造作业的告诉》要求，各演示校要结合本校学科专业优势和特征，充分利用现代信息技术，整合立异创业优质教育资源，活跃推进高水平教师领衔打造立异创业线上“金课”。每所演示校2019年度要要点立项建造1－2门立异创业教育优质在线敞开课程，并于2019年8月底前完结上线。
高校在方针、渠道、资金上
为学生供给了哪些支撑呢？
浙江大学：
近年来，浙江大学连续出台了《浙江大学教师科研成果转化方针》《浙江大学关于研讨生在学期间停学创业的暂行规定》等一系列方针，从制度上供给保证。关于在校生，浙江大学拓荒出近7000平方米各种形式的创业实践场所，每年还选拔优秀学生去美国硅谷参与世界化实践，并针对创业团队“少资金、缺人脉、无方针”等痛点和难点，特别聘请了创投界闻名校友及各领域专家学者担任导师，构成带徒式的创业教育形式。
上海财经大学：
作为我国最早开办商学教育的高级学府，上海财经大学高度注重一流本科人才培育，将立异创业教育融入财经专业教育，着力建造教育、研讨、实践和孵化四大立异创业渠道，探究根据财经院校“服务＋”特征的立异创业人才培育形式。上海财经大学经过整合众创空间、创业实训基地、大学科技园等多个系统，着力进步学生作业创业才能。经过与地方政府、校友企业和出资组织协作，完善“创业＋创投＋孵化”的“0－1”创业生态链。
山东大学：
山东大学树立立异创业基金，赞助山东大学科技立异基金项目和国家大学生立异创业练习方案项目1000余项，获益学生6500余名。山东大学还别离与英国剑桥大学、美国哈佛大学、美国弗吉尼亚理工大学等世界立异创业教育组织和科研协作渠道。
他们又是怎么看待高校立异创业教育？
青岛大学党委书记、教授胡金焱：
高校有必要把立异创业教育作为人才培育不可或缺的组成部分，打造完好的立异创业教育链。
一是构建课程系统。
二是构建练习系统。
三是构建孵化系统。在校内，科技园、专业实验室、工程练习中心等都能够承当孵化器使命；在校外，能够经过在企业树立实习基地的方法，来嫁接建造孵化器。
四是打造“导师＋”系统。
经过这四个系统，使立异创业教育成为专业教育的有用延伸，完成二者在人才培育上的完好、有机结合。
上海财经大学党委书记许涛：
打造双创教育升级版，要处理好立异创业和立德树人的联系，要处理好创业和立异的联系。
高校一方面应策划建造更多数字化年代的立异创业金课，另一方面也要注重发掘已有专业课程的立异创业内在；一方面要注重部分创业学生的实践才能练习，另一方面更要注重学生立异本质的培育。现在，立异创业教育师资力气匮乏，师资队伍结构不合理等问题，导致一些高校的立异创业教育仍沿袭大班制授课，双创教育堕入坐而论道的为难地步。
为此，高校应重构双创教育新场景，根据校企、校地协同，着力重塑未来教育新生态。
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