“教育教育中‘简略粗犷’的教师，为什么教育成果反而比较好？”有人问。
有些人，或许一看到“简略粗犷”这四个字，就想到体罚和变相体罚，想到教师对学生的优待，想到其他教育的负面内容，我觉得这个加引号的“简略粗犷”能够让教育成果变得更好，绝不是咱们幻想的那么简略。
“简略粗犷”的教师，为什么教育成果反而比较好？其实原因很简略，由于所谓的“简略粗犷”，其实是对花里胡哨的不屑，是一种对自由散漫的回绝，是对契约精力的投合，是对严管厚爱的支撑，是对返璞归真的寻求。
（一）“简略粗犷”，培育的是规矩认识。
从前和一位现已退休的老教师谈天，他和我谈及当年对学生的惩戒时，他说在他年青的时分，校园中并没有什么劳什子的“佛系教师”，教师把教育教育当作最大的工作。那个时分，无论是学生仍是家长，对教师肯定是毕恭毕敬。学生作业没完结，或许做得欠好，是要被教师打手心的，家长也支撑教师这么做。这位老教师表明，越是被他打得“狠”的学生，结业后，在逢年过节的时分越会常常拎着礼物看望这位老教师……这在现在的咱们看来，是适当难以想象的工作，但却是现实。这位老教师的做法算得上“简略粗犷”，但作用也是十分显着的，由于这种做法培育的是学生对规矩的敬畏，培育一种守规的习气。而守规矩的学生，哪怕之前再调皮，也会把教师的话听在耳里，记在心里，成果比较好是很正常的工作。
（二）“简略粗犷”，重视的是严管厚爱。
“我甘愿你们所教的班级成果差一些，也不想你们由于惩戒学生而捅下谁都无法摆平的娄子！”在当下，信任这样的话许多校长在开会的时分都会一而再再而三地向其他教师着重。但咱们有必要清楚，教师惩戒学生，其起点肯定是好的，教师与家长、与学生都并非敌人，而是同一阵营的人。当学生犯错的时分，我总会问这么一句：“你犯错了，你想给自己一个什么样的赏罚？”以这种商议的办法让学生对自己惩戒，是现在我所能处理问题学生的仅有办法，究竟我还没有真实做到“简略粗犷”，但着力点是为了学生生长成才的“简略粗犷”，我觉得是一种严管厚爱的关心，对学生的开展有必定的用途。
（三）“简略粗犷”，考究的是去伪存真。
从前有人问巴金：文学的最高境地是什么？巴金表明：文学的最高境地是没有技巧——只需“我笔写我心”即可。巴金的话其实便是“简略粗犷”的，写好文章就没有必要搞那么多的花里胡哨，写出真情实感就行了。而教育学生也是相同的道理：学生要把英语学好，必先把英语单词学会，至少在听写、默写的时分没有多大的问题，只要词汇量上去了，英语成果才有进步的或许；学生想要学好语文，必先像蜜蜂采蜜那样博学多才，在常识的“花海”中漫游，才干厚植语文根基，培育语感……“通往清北的路是用卷子铺出来的”，这句话也是“简略粗犷”的，尽管这句话的争议很大，可是这句话却是许多人考入重点大学的不二法门。
当然，“简略粗犷”的教育办法也有或许导致学生厌学的心情，但这个世界上本就没有完美无瑕的事物，有长处天然也会有相应的缺陷。你附和“简略粗犷”的教育办法吗？
