原标题：语文教师上芭蕾舞课！西川汇锦都校园的高雅，便是赵玲讲堂上的气质！
“站若芍药，坐如牡丹，走路的姿势犹如百合花”，曾有人这样描述女人的高雅美丽。在西川汇锦都校园（下简称“锦都校园”）初见赵玲教师，脑海中便想起这句话。一身蓝色西装映衬下是精美的面庞，轻盈的身姿，举手投足间尽显高雅气质。
赵玲
“我是新疆人，从小就喜爱芭蕾舞，现在除了教语文，还为孩子们开设了芭蕾舞选修课……”赵玲身上有着新疆姑娘美丽大方、能歌善舞的因子，是个当之无愧文武双全的语文教师。她自幼喜爱跳舞，2015年还在北京舞蹈学院选修了芭蕾舞，取得3级师资证书。
“喜好一旦养成，就要坚持下去。”赵玲是个自律又进步的人，她寻求的不止是外在美，还有心里的丰盈。在西南财经大学修了应用心理学后，又持续考了华中师范大学的研究生。
表里兼修之下，一个轻盈潇洒又温婉和悦的美人教师，就出现在锦都校园孩子们的面前了。
提到为什么挑选锦都校园，赵玲想起第一次来到校园和小学部严雪梅校长的促膝长谈。两个人第一次碰头，不谈薪酬、不谈开展，而是聊起了教育办法、聊教育理念。理念相同，思维共识，连咱们对孩子的心态都相同，赵玲发现自己一会儿找到了“安排”，当即决议留在锦都校园。
“教育是良知活，家长想到的咱们有必要想到，家长没想到的咱们更要想到。身为教师，必定要让家长满足，让孩子有所收成！”赵玲激动地说。
给孩子一个彩虹般的幼年，彩虹风雨后，成功细节中
“给孩子一个彩虹般的幼年，彩虹风雨后，成功细节中”，这是赵玲牢记在心的教育格言。16年的教育阅历告诉她，小学语文每个阶段有不同的培育目标，关于低段的孩子来说，首要要培育杰出的学习习气和学习喜好。
“孩子在校园一天的每一分钟，咱们都要利用好，咱们要向40分钟的讲堂要质量，包含作业都要在校园完结，这样下午放学后孩子才有亲子互动的时刻。”
根据这样的理念，惯例练习、喜好培育就变得分外重要，赵玲期望她的孩子们不只可以快乐学习语文，面临悉数知识都有求知愿望。每个孩子都全面开展，身上散发着七彩光环，才是她想要的姿态。
怎样培育好习气？还要从日常的每个细节抓起。
抓惯例是件琐碎又绵长的作业，一个班38个孩子，而且都是刚从幼儿园迈入小学的娃娃，赵玲知道“带娃”是件很费事的事。但惯例和细节是影响孩子终身的行为习气和本质涵养，她甘愿教育作业比他人慢一点，也要抓好日常。
“开学第一个学期是最重要的阶段，前期抓惯例，教师累，孩子也累，但只需这样，今后才干有高质量的学习。” 舞台上的赵玲对自己严格要求，讲台上的她对学生相同一丝不苟。
比方，她会仔细调查每个孩子的言行举止，从行为、表情上了解孩子们今日是不是快乐，有问题的要及时谈心；
比方，她会在每天晨会，把当天的一切使命安排好，还要问一下孩子们，“你今日浅笑了吗？”让孩子们坚持浅笑，坚持礼貌，是赵玲非常重视的细节。有人说，赵玲带出来的孩子分外懂礼貌，在食堂、在路上，他们会主意向每个教师问候，向打饭的食堂阿姨问候。
比方，她会手把手教孩子们怎样坐得规矩，书包、笔袋、讲义怎样摆放规整，作业本怎样写得标准……
“现在娃娃还小，标准的坐姿对他们生长发育很重要，比方我往常就跟他们讲，坐的时分要记住3个‘1’，身体离桌子一个拳头的间隔，眼睛离书面一尺的间隔，握笔要握在一寸的当地……”
与其说赵玲对孩子们要求严，不如说是对自己的苛求，一马当先才有资历要求学生做到文雅。比方，她要求孩子们不随地吐痰，自己也会坚决做到，没有垃圾桶的时分，自己用纸包好放包里带回家，也不会随意丢掉。
赵玲（左一）和锦都校园的教师们
优异源于专业，她的讲堂总是让孩子们记忆犹新
假如你认为如此谨慎的赵玲，上起课来必定是严厉的，那就错了！讲堂上的赵玲归于轻诙谐型的，她喜爱将讲义知识和日子知识联系起来解说，言语诙谐诙谐，孩子们喜爱得不得了。每节语文课上，她都要把每个孩子点到，轻松的互动让孩子们对语文课产生了“依靠”，总是期盼着下一节语文课的到来！
赵玲说，小学一年级的孩子，言语练习很重要，每节课上她都要引导孩子们表达，学会安排言语。“今日我和妈妈去买菜，我认识了莴笋、马铃薯……”孩子在她的讲堂感触言语的趣味，也感触着阅览的趣味。
为了养成学生对阅览的喜好，赵玲试着给他们“日子化”的读物，比方在锦都校园的《书香悦读》上关于“小学和幼儿园有什么区别”“我的校园日子”这些亲热了解的内容。
“刚开端阅览的时分，我不要求孩子们必定到达什么标准，只需他们能从阅览中感触喜好就可以，然后晚上的亲子阅览，需求家长和孩子共同完结。”
从课内阅览转到课外阅览，今后再渐渐过渡到少儿名著，这是赵玲对培育孩子阅览喜好的方案。当然，关于阅览喜好的培育，不只赵玲重视，整个锦都校园都很重视。本年暑假校园还安排了阅览活动，赵玲也给孩子们引荐了阅览书目，让孩子们自行阅览，开学后进行阅览评比、共享。
“这次阅览触及的内容很广，比方文雅包含故事绘本、白话外交之类的，博雅包含奥数、乐学类，高雅包含舞蹈、街舞、形体操、国画、剪纸之类，乐雅包含体育、篮球、跆拳道、功夫等等。所以，开学后孩子交上来的作业也是形形色色。”
语文学习重视日常堆集，赵玲说过段时刻就开端知识点练习，不会比及期末考试才去“冲刺”，那重临时抱佛脚的学习办法，对孩子们并不好。包含阅览的词汇堆集，立刻也要开端抓起了，教孩子们从课文中划出好语句、好词汇，记录下来，并渐渐测验写作，语文才算圆满了。
说起作文，这又是赵玲在语文教育上的强项，先来感触一下她曾拿下的奖项：
接连5年荣获全国奥林匹克语文比赛优异辅导一等奖
接连4年取得“语文报杯”
全国小学生作文大赛优异辅导一等奖
荣获全国义务教育语文教育论文比赛一等奖
接连2年荣获全国小学“本性教育杯”一等奖
屡次取得区级、校级优异班主任
语文课程大赛一、二等奖
大大小小的作文比赛，她带的学生都是所向无敌，斩获不少一等奖。拿奖拿到手软，赵玲优异的专业才能再次震慑了小编。
“您曾经是怎样辅导孩子们作文呢？”面临小编的诘问，赵玲共享了自己的阅历：
“写作文的时分，我要求学生要养成独当一面的习气，首要写作时投入真情实感，写完自己先修正一遍，我再进行辅导。其次，有什么不明白的问题，要学会运用新华字典，不要总依靠问教师。”
孩子们在上科学课
除了培育写作的独立性，赵玲还着重几个基本功——练字+日子堆集。
“参赛之前必定要花时刻把字体练好。所以到了三四年级，咱们班上的孩子要悉数运用钢笔，填田字格，笔划次序都要严格要求，哪怕我比他人晚上一节课，也要把这些教会。”
当然，作文最要害的是日子堆集，光阅览还不行。赵玲表明，“写作比方搭房子，怎样装饰全赖咱们往常的日子堆集，比方写人记事咱们需求举一些身边的比如，就要求孩子在日子中调查、考虑，有日子实践阅历……”
“在家妈妈照料你，在校园让我来照料你，好吗？”
说起孩子们对自己的形象，赵玲笑了笑：“孩子们对我可能是又爱又怕吧！”爱是因为她总能带给孩子妈妈般的详尽关心，怕是忧虑赵教师没重视自己，不喜爱自己！
其实，在赵玲心中，班上每个孩子都是她的宝物。她不偏不倚，确保每个孩子都参加班级办理，每个孩子都有事做。选班委，由班里最合适的人中选，而不是成果好的学生来当。
而且她一向跟孩子们着重服务认识，班委是“为同学服务”的，要自动协助其他学生，而不是当领导，拿去夸耀的，“咱们都想班级好，才干把凝聚力安排起来。”赵玲说。
在她的带领下，孩子们班务水平敏捷提高，在外也很有团体荣誉感。但，这个年岁的孩子也不免狡猾，磕磕绊绊的事常有发作。怎样处理孩子们之间的小对立，也需求下一番功夫。
“关于一二年级的学生，首要是标准行为习气，但咱们必定不能镇压孩子的天分；关于三四年级的孩子，就要和他们以朋友的办法共处……”说起办理阅历，赵玲的心理学专业优势立马体现出来了。教育小学生，她很有耐性，也很有办法。
刚开学那会，班上有个男孩子很激动，他人不小心踩到他，不论他人是否抱歉，他都要踩回去。赵玲就找他谈心，不要求学生一会儿改动这个脾气，而是一步步来。
“首要你要忍住不动手，你有什么冤枉给我说，我来帮你处理。在家妈妈照料你，在校园就让我来照料你，好吗？”一番暖心的沟通，男孩子瞬间“服软了”，今后遇到相似状况仍是不由得气愤，但他现已知道供认自己的过错。又过一段时刻的调整，他学会了和同学之间宽和一些小对立，赵玲感到史无前例的欣喜。她说，越是犯错的孩子越需求安全感，当教师就要有妈妈的情怀。
“在锦都校园，咱们最定心的便是师资！”采访完赵玲后，这是我想起的第二句话，这也是家长们对锦都校园的点评。在赵玲身上，我看到了家长们的才智，看到了锦都校园的魅力。
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