原标题：印裔人才在美碾压华裔：咱们能够从印度教育中学到什么？
最近被《异乡的幼年》刷屏，这部纪录片带领观众亲历国际上的5个国家的教育现场，看到教育在不同国度多姿的形状。第三集的镜头对准了印度，一个咱们了解又生疏的街坊。
国际500强公司中，有30%的CEO来自印度。在硅谷，印裔人才碾压华裔人才现已不是新闻了。那么，咱们能从印度的教育中学到什么呢？
硅谷快要被印度人占据了，这现已不是新闻了。
依据《财富》杂志，国际500强公司中，30%的公司由印度人担任CEO。今日，三大硅谷的公司苹果、谷歌、微软，后两家的CEO都是印度裔。诺基亚、日本软银集团、存储卡制作商SanDisk、半导体企业Global Foundries、制图软件公司Adobe等等，他们的掌门人都是印度裔。这一长串姓名满足阐明印度裔在全球科技企业中有多成功。
值得注意的是，这些印度CEO并不是第二代、第三代移民，他们几乎都出生于印度普通家庭，在印度完结了本科乃至是研究生学业，才赴英美进修。他们大多不是掌管公司的创始人，而是凭仗强壮的技能布景，在公司任多个职位，一步一步从底层干上来的。
是什么让咱们的邦邻成了输出CEO的国家？
9月，教育圈被一部纪录片刷屏：《异乡的幼年》。这部由从前的战地记者周轶君采访、导演的纪录片，带观众亲历国际上的5个国家的教育现场，看到教育在不同国度多姿的形状。
最近上线的第三集，导演周轶君把镜头对准了印度，一个咱们了解又生疏的街坊，探寻这个民族出色抢先的一面来自怎样的思想方法和精力本源。
印度式才智：寻觅代替计划
说到印度教育有一部电影不得不提：《三傻大闹宝莱坞》。阿米尔·汗扮演的兰彻是皇家工程学院的异类，他特立独行，不死记硬背，公开质疑校园的教学方法。
三位印度学霸在电影里脑洞大开，不管是电击小便者、经过网络视频来学习怎样助产、用吸尘器来吸胎儿、克己发电机等，表现了影片对才智的赏识：将理论转化为实践的超强着手才能。
印度人称这种思想才能叫“Jugaad”，大约意思是：“寻觅代替计划”。当标准答案不可行的时分，Jugaad就出现了。
尽管你不能百分百的处理问题，但不能放着问题不去管它，能处理20%就处理20%。假如家里的花洒坏了，那就用铁桶戳几个洞，挂在水管上，就代替了花洒。
美国哲学家杜威从前说过：教育即日子。在短促的环境中调集丰厚的才智，算是对这一教育理论的印证。
不过，印度人对Jugaad爱恨交织，“寻觅代替计划”的副作用有时意味着献身规矩。开车逆行、插队、3车道变5车道，印度大街上随处可见紊乱的交通便是一例。
紊乱的成果也并不常常是坏的，要不说印度是个奇特的国度呢。有人以为，印度CEO办理的天分或许就来自于此：在紊乱的环境中找到次序，是印度社会的生存之道。
在教育上，Jugaad思想的影响便是：印度学生不接受标准答案，他们十分乐于跟教师争论，应战威望。教师也十分乐见学生对他的应战——由于这意味着“学生获得了自主学习的才能”，这节课的意图就达到了。
片中说到，“中国人很拿手‘完结’工作，不像印度人，能说会道，不羞于表达定见，即便这些定见只考虑了一半，印度人不会等候自己有了完美的主意，才会去做，而是在做的过程中完善它。”
印度式耐性：“穷折腾”的精力
Jugaad的孪生兄弟是印度人“穷折腾”的精力。
2010年，阿尔温德·库布塔曾在TED上做了一场讲演，迄今仍是TED上点击量最高的5部教育类讲演之一。他自己结业于印度理工学院，是一名出色的工程师。70年代时，他发现许多穷孩子没有玩具，所以他便用自己的技能和常识，从废品中寻觅资料制作玩具。
用吸管吹出音符、一张报纸讲一个完好的故事、胶卷筒做的打气筒、吸管做的水泵、只剩一半的篮球做的数学模型、废光盘做的发电机……库布塔脑洞大开，构思无限，几乎便是兰彻自己！
库布塔是“变废为宝”的代言人，他写教程、拍小视频、发布到网上，穷孩子们再也不必忧虑没有玩具了，事实上国际上一切的孩子都在获益。库布塔的思路有着印度式Jugaad的影子，这种改进尽管很小，但的确给孩子带去了活跃的影响，给穷孩子带去期望。
库布塔制作了许多的1-2分钟的小视频
更巨大的是，库布塔还抛弃了一切创造的专利。他一切的书你能够在http://arvindguptatoys.com/这个网站找到，悉数免费，每天都有1万到1.2万的下载量。完成了教育无国界，不管赤贫殷实。
印度式“穷折腾”的的确确正在给国际谋福。2018年一个大热的TED讲演 ，主讲人来自斯坦福大学的生物工程教授，印度裔的Manu Prakash。
他开宣布一款根据折纸技能的显微镜，本钱极点低价、便利运送和保护。这款显微镜在贫穷地区的疟疾防疫中作出了巨大的奉献。
Manu Prakash手里的那块硬卡纸，便是制作显微镜的悉数资料了
在卢旺达，当地植物病理学家用它来检测香蕉作物上的真菌，而坦桑尼亚的孩子们用它来检测牛粪中的寄生虫。它越来越多地成为国际各国生物、科学课上每个学生能够具有的学习设备。
毫无疑问印度是个资源有限的国家，不过达观的印度人便是有才能在瘠薄的土壤中，种下了一朵朵“奇葩”。
印度式反思：自我安排的学习
从加尔各答动身，开车3小时，坐船半小时，在三轮车上波动了一个多小时，摄制组抵达卡拉卡提村。1990年起，苏卡塔教授决定向印度的贫穷村庄送电脑，卡拉卡提村是第一站，“云中校园”就此诞生。
这儿很穷，许多孩子连鞋袜都没有，电脑对他们来说是一件特别奢华的东西。苏卡塔教授说，假如这些孩子在生长过程中没有触摸过互联网，未来他们会严峻落后。可缺教师，少课程，光有电脑管用吗？
苏卡塔教授说：令人吃惊的是，孩子们开端了自我学习。首要他们会自己发现查找网站，他们可能会输入问题，但是看不懂英文，所以他们得学习怎样读英文。不是独自学，而是在一个小组里学。在“云中校园”，学生学会了读英文，学会了运用互联网和计算机，他们的未来也有了更多的可能性。
“云中校园”选用的教学方法叫SOLE，Self-organised Learning Environment，自我安排的学习环境。
假如说在贫穷地区，选用SOLE教学法是迫于环境约束不得已的被迫挑选，那么远在印度果阿海边的一所条件殷实的国际校园，选用SOLE教学法是彻底活跃的求变。
国际校园的学生在上课
校园创始人希尔帕·梅赫塔介绍，她创建校园的初衷是为了她的女儿：“我发现孩子的自傲在不断下降，我以为这是过期的教育体系形成的，这种体系总是着重遵照和遵守，孩子们应该主导自己的学习之旅。”
当然教师会重视学生在虚拟国际和实在国际两者间的平衡。假如他们沉迷于科技，教师会带着学生出去逛逛，让学生了解并不是阻止他们运用科技产品，而是有必要学会自我调节。
从影片中出现出来的SOLE学习方法，咱们能够看到两个要点，第一是“自我”，第二是“环境”。“自我”现在越来越遍及，国内这几年炽热的“PBL”，便是根据项目制的学习，着重自主探求。
而“环境”往往却被疏忽。学习并不是单打独斗，一个人就算再牛，才能也有限制。怎样营建一个学习好环境，使用环境优势学到最多最好，从火伴中学习。这是印度的SOLE教育更有启示的部分。
距离，印度教育的先进与落后
陈子齐是一名来自台湾的男孩，调皮好动的他在台湾的校园里处处受挫。乃至教师让他去查看是不是有多动症，是否需求吃药。
他问妈妈：“我是不是这个国际上最笨的小孩？我是不是不配来到这个国际？”
可来到印度后，一切都不一样了。
陈子齐仍是那个好动生动的陈子齐，妈妈刚开端还很忧虑他调皮会打扰到他人。不过每逢她在阻止孩子的行为时，马上就会有人说：孩子便是这样的，玩是他们的天分。在这样的环境下，陈子齐变得开畅自傲，乐高天分也被激宣布来了。
在看这一集时，我常常会惊奇印度教育展示出来先进和落后的两个极点。当印度的精英阶级现已不满足于传统的教育资源，把视野转向国际，还有很大数量的贫穷孩子挣扎在停学的边际。
月经在印度文明中一度是忌讳，很少有母亲会跟女儿叙述月经的常识。再加上校园卫生设备的粗陋，有57%的少女在青春期就停学。不过好在有越来越多的人在为底层孩子奔波。
一对规划师专门为女孩规划了“月经”相关的绘本，又去相关部分呼吁，给女孩们免费发放护垫和护垫焚烧炉等配套东西，因月经羞耻而停学的女孩减少了。
月经常识绘本
印度的全体教育水平有许多问题，但他们的精英教育，思想方法的确给全国际输送了许多的人才。华裔教授张伯庚曾指出，印度裔之所以取得成功，和他们国内高等教育有很大的联系，这一部分在纪录片中鲜少着墨。
事实上，印度理工学院（IIT）作为印度精英的摇篮、全球录取率最低的名校，为跨国大企业输送了顶尖优异的人才。而咱们前文说到的阿尔温德·库布塔和Manu Prakash均结业于印度理工。
人才归根到底是教育出来的，印度思想方法中先进的那面，培育学生处理问题的才能、思辨的才能、以及适应环境等等，都十分值得咱们学习考虑。
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