原标题：山东师范大学隶属小学教师孔明珠：不忘初心 追梦前行
山东师范大学隶属小学教师：孔明珠
“14年的教育之路，回味起来，是满满的快乐和美好；回忆中，充溢孩子们绚烂的笑脸和健壮的生长。”
在教育教育一线，涌现出一批批为教育事业静静贡献，用爱与芳华书写精彩岁月的一般教师。山东师范大学隶属小学班主任、语文教师孔明珠便是其中之一。
2005年，孔明珠踏上三尺讲台，成为一名荣耀的人民教师。她说，当一名教师，是她小时候的愿望。直到踏上讲台的那一刻，她感觉，是愿望的完成，更是新的起航。一线教育教育，是与孩子们在一同的每一天。14年来，她在班主任和语文教育的道路上尽力前行。她说，回味起来，是满满的快乐和美好；回忆中，充溢孩子们绚烂的笑脸和健壮的生长。
巧用情志
以专业的办法走进学生心里
教育无他，唯爱与职责！作业以来，孔明珠教师一向笃信“教之本在于师，师之本在于爱，没有爱就没有真实的教育”。在她带过的五个班级，每个班级都有它的特别性，每个班里也总有几个特别的孩子。不论孩子怎么特别、怎么难教，孔教师一向本着“全接收、慢引导”的理念，走进孩子的心里、牵着孩子的手一同行进，并总结出“以共情拉近间隔、以爱心赢得认同、以举动润泽心灵”的作业法，成功帮扶多名特别学生走出阴霾，生长为阳光向上的少年。
那个重度感统失调、爸爸妈妈离婚被寄养在父亲搭档家的孩子，孔明珠教师每天在小饭桌看着他把一切的饭都吃掉；每周五放学叮咛他回家记住洗澡、洗头发、换衣服……，下周一回来专门找他查看；降温了，叮咛他晚上回家先找出自己的外套明日穿；作业上，天天看他在校园完成了再走……就这样，每天叮咛着，一带便是六年。结业那天，这个六年级的大男孩儿，在教室里迟迟不愿走。之后每一年教师节，他必定来找孔教师。后来有一天，他忽然很快乐地给孔教师打电话，说上班榜首个月总算领薪酬了，要请她去吃饭。听着电话，孔教师激动的不知道说什么好，心里装着的是满满的美好。她说，那一刻，非常感谢最初陪同他走过的六年韶光，一切的支付都是值得的。
“德是爱之基，爱为德之魂”，十四年来，孔明珠教师是这样要求自己的，也是这样做的，看着一个个幼小的心灵慢慢地向阳生长，她也深化感遭到作为一名教师的职责和荣耀。
遵从规则
以立异的载体提高德育实效
面临特别学生，孔明珠教师使用“情智融合作业法”，悉心研究师爱的艺术化表达，真实饯别习近平总书记“因事而化”的作业要求。作为“历下区孔明珠名班主任作业室”掌管人，面临学生集体，孔教师就严密遵从学生生长规则和德育规则，不断立异作业载体，自主规划了“寓于活动、主题递进”式德育课程，真实做到“因时而进、因势而新”，不断形成了自己的品牌和特征。
针对一二年级学生年纪比较小的特色，孔教师为他们规划了偏重练习学生自理能力的系列活动，包含收拾书包竞赛、女生的扎辫子竞赛、小组值日竞赛等着手项目。进入中高年级，跟着孩子们年纪的增加，学习常识面拓展，学习空间也随之扩展，孔教师开端规划主题系列活动。2015年，正值抗日战争成功70周年，为了让孩子们可以完好立体地了解抗日战争，孔教师规划展开了《铭记前史 童心圆梦》留念抗日战争成功70周年“红五月”系列活动。她和学生一同观赏济南战争留念馆、歌声嘹亮红歌赛、与老英豪思念先烈、英豪故事进讲堂、观赏国防武器展等。通过“红五月”系列活动，班里的孩子们对抗日战争有了愈加全面、深化的了解，深深地触动了每个孩子的心灵。
像这样的主题系列活动，孔教师的班级还相继展开了“足球小将”、“诗词小达人”、 “我是小法官”等系列活动。通过一系列活动，把一个主题做深化，活动内容向纵深开展，学生遭到的教育愈加真实，在活动中健康生长。
精密打磨
以悦动的讲堂引领孩子生长
孔明珠教师一向以为教育是教师作业的根基。十几年间，她执着于悦动讲堂的出现，一向坚持“常识技术学厚实，引导学生善思乐学，师生愉悦互动”的教育理念，精心打磨教育的每个环节——从讲堂全体结构，到每个常识点的出现方法；从每个学生的讲堂反映，到每个学生在一节课上的个人生长。通过重复打磨的讲堂，不只让公开课出现的反常精彩，更重要的是让孔教师的讲堂教育做到节节标准、堂堂精彩，随时欢迎开门听课。每天滋润在这样的语文讲堂里，她的学生说，学习语文是美好快乐的作业。
桃李不言，下自成蹊。作业的十几年间，孔明珠教师承当各级各类公开课50余节。荣获全国小语名师作业室评优课二等奖、山东省语文优质课评比一等奖，济南市语文优质课、济南市“一师一优课”等五项市级评优课一等奖。被评为历下区教育能手、历下区优异教师、历下区优异班主任等荣誉称号。
靶向反击
以教育科研提高工作决心
“经师易做，人师难当”。孔教师说，要做一名优异的班主任，仅沉积实践的厚度远远不够，还需具有理论的深度和高度，完成理论与实践的一致，尽力做“懂理论的实践者，会实践的理论者”。因而，她依照“问题即课题”的思路，将作业中遇到的问题、难题放到理论研究中，2018年7月，孔教师掌管的山东省教育教育规划课题成功立项。将课题与名班主任作业室衔接，搭建起促进专业化开展、提高工作质量、一起生长的桥梁。
供稿单位：山东师范大学隶属小学
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