原标题：在“取舍”中完成教育愿望
长城网讯（刘杰）王升，现任石家庄作业技术学院院长，二级教授、博士后，教育部本科评价专家、国培专家、河北省社科青年专家、省突贡专家，黄炎培出色校长奖获得者。
2018年12月，王升院长在北京参与第六届黄炎培作业教育颁奖大会。张成飞 摄
上一年第六届全国黄炎培作业教育奖获奖名单出炉，王升荣获出色校长奖。作为经国务院专项审阅经过的作业教育范畴重要奖项，我国作业教育范畴仅有的全国性奖项，王升的获奖添补了我省高职院校在作业教育“最高奖”中的得奖空白。翻看王升的经历，专业与威望是对他的学术研讨的归纳，而“取”与“舍”则是他作业途径中的亮色。
“咱们的校长是博士后！”
关于石家庄作业技术学院的教职员工们来说，“咱们的校长是博士后”是他们向到访人员常常提及的作业。而校园近五年的飞速开展，也印证了教育范畴里颇受必定的一句话——“一个好校长,便是一所好校园。”
石家庄作业技术学院校园。李娜 摄
王升2001年结业于被誉为“教育航母”的北京师范大学，获教育学博士学位。作为石家庄高层次引进人才，他担负着石家庄师范专科校园（现为石家庄学院）升格本科的作业。虽然行政事务冗杂，但他仍致力于教育教育研讨作业，掌管、承当了多项国家级、省级课题的研讨作业，先后在教育类中心顶尖期刊宣布论文100余篇，其间教育类最威望刊物《教育研讨》9篇，多部作品添补省内研讨空白，并成为全国教师教育用书、全国研讨生及本科生教材。
这位北师大的优异博士结业生，在参与作业后因为杰出的科研才能，被双破格评为正高档，也成为其时国内较为年青的文科教授。“没在科研岗位但仍要做研讨！”王升随后成为中心教育科学研讨所博士后作业人员。在石家庄学院作业了12年后，2013年王升担任石家庄作业技术学院院长，敞开了他的作业教育饯别之路。
“在校园完成我的教育理论之梦!”
从开始抛弃留校、抛弃科研院所挑选了石家庄学院，到后来决然抛弃“硕导”“博导”的作业，研讨方向也转为作业教育，王升与校园党委班子成员一同全身心投入石家庄作业技术学院的作业。他用一句话归纳了他的挑选——“有所为有所不为。”
王升院长参与石家庄作业技术学院税法宣传月发动典礼。张宇婷 摄
其时的石家庄作业技术学院在全国排名第398位，省内排名第28位。这与从前的“石家庄大学”不相匹配。面临光辉的曩昔和眼前的低迷，学院党委发愤图强，发愤图强，力求在最短的时间内改变这种局势。作为院长，王升活跃与班子成员一同群策群力，起草顶层设计方案，并终究经党代会审议经过确立了学院“人民满意、特征明显、区域一流、国内闻名”的开展方针。
五年间，校园完成大跨过，先后被评为国家级优质高职院校建造立项单位、国家现代学徒制试点院校、全国高职院校50强。“高素质”“高技能”令结业生们完成高质量工作，也完成了精彩人生。
采访期间，石家庄作业技术学院正在申报国家高职院校的“双高方案”。对此，王升决心满满。他说：“没有在北师大带学生写书，但在这个渠道完成了我的教育抱负，这便是我的信仰！”
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