原标题：国土面积是北京1.5倍，却收割全球41%诺奖！犹太人为何如此刚？
网上有一种关于犹太人的说法，广为流传：占全球人口0.25%，却操控了世界60%财富。这一说法并没有得到肯定数据的证明，但这个人口不到800万、国土面积仅是北京1.5倍的中东小国，奉献了超越3.8万名科学家，取得了全世界41%的诺贝尔奖。
咱们熟知的毕加索、爱因斯坦、洛克菲勒、扎克伯格、巴菲特等在内的许多艺术家、科学家、思维家、商界尖端富豪都是犹太裔。
而这全部离不开犹太民族对教育的肯定重视。
这段时刻，网上正在热播的教育纪录片——《异乡的幼年》引发了许多人对教育的考虑。
导演周轶君把镜头聚集在以色列。发人深思的，并不是犹太教育方法，而是教育倡议的包容失利的理念、对自我人生担任的人生哲学以及流动在犹太人血液里的思辨习气。
正是这些重视育人的先进教育理念，让犹太裔学生成为名校眼里的“香饽饽”：
尽管犹太人口仍然缺乏美国总人口的2%，可是在哈佛、耶鲁、宾夕法尼亚大学等一流名校犹太裔教授和学生的份额现已稳定在20%以上
再看当下国内留学生在请求名校时遭受的种种不公平，虽和从前的犹太人在美国的遭受千篇一律：
在上世纪三十年代，许多犹太移民逃离欧洲进入美国，而纽约是他们的榜首站。
其时纽约邻近的多所名校由于宗教原因对犹太学子采纳歧视性招生方针时，只要纽约城市学院这所广招工人阶级子女的公立大学对他们敞开了大门。
犹太学子们牢牢捉住这个简直仅有的读书时机， 以自己优异的成果回馈这所默默无闻的一般高校，走出了九位诺贝尔奖得主，把这所一般得不能再一般的公立大学变成“贫民的哈佛”。
可是从现在的成果来看，亚裔学生不论是在选取率，仍是就学体现上不被校园看好，已成心照不宣的实际。
亚裔学生的SAT测验得分要比白人学生高140分，比拉丁裔学生高270分，比非洲裔学生高450分才或许取得与其他种族持平的选取时机。
这一现象忍不住引起广阔家长反思。
放下其他要素不谈，就从教育成果上看：
为什么咱们体系内出来的孩子会不遭到名校喜爱？
为什么在咱们看来那么优异的亚裔学生，被顶尖名校选取的比率偏低？
怎样才能从本源上来进步孩子被世界名校选取的比率？
这些问题或许咱们可以从犹太人的教育方法上得到答案。
从数据上看，亚裔学生一点点不比其他民族学生差，甚至在某些方面的体现非常杰出。但便是在这样的实际情况下，以哈佛为代表的顶尖大学仍然会故意压低对亚裔的选取比率，为什么呢？
由于许多家庭的教育观念是：考进了，就赢了！
国人的传统观念里，教育总是被赋予许多的功利性，这让咱们的孩子在学习的路上爆发力十足，可是耐力不行。
学习的意图是增加才智，不是光耀门楣，在咱们挑选让孩子承受优质教育的那一刻起，家长应该抱有的等待是：他一定要成为更聪明、更优异的人。教育应该重视的一直都是承受教育者自身。
这一思维理念的融入，无法经过校园来传达，有必要经由一朝一夕的家长教育来完结。
而纵观整个世界，把家长教育做到极致的便是犹太民族。
在《犹太人的家长教育》一书中，便具体论说了犹太人对教育的重视。
为什么这么说，这儿跟咱们共享一个故事：
在公元70年前后，占据犹太的罗马人任意损坏犹太教堂，图谋消亡犹太人。就在犹太人快要土崩瓦解的时分，建议和谈的鸽派学者——约哈拉比拯救了犹太人。他乔装为尸身，躺在棺木里，逃出了被重重看守的耶路撒冷城堡。
抵达罗马兵营后，求见主帅，只提出了一个要求： 你们可以损坏任何东西，可是请保存一个能包容10个拉比（学者的意思）的校园，永久不要损坏它。
主帅遵照了约哈愿望，在攻破耶路撒冷城堡后，给犹太人留下了一所小小的校园。
而犹太人，在阅历了无数次的残杀，还能枝叶茂盛，便是由于他们中有着无数所像约哈拉比用生命换来的小小校园。
“所罗门对天主说：你曾向我的父亲大卫施以仁慈，使我接续他作王。求你赐予我才智，我好在民众前作出对错判别。”
犹太人非常重视让孩子在幼年时承受杰出的教育。简直每个犹太家庭从小就培育孩子具有理性的思维方法。
例如让孩子答复这样一个问题：
假如有一天你的房子被焚毁，你将带什么东西逃跑？
要是孩子答复是金钱或钻石，母亲会进一步问： 有一种没有形状、没有色彩、没有气味的宝物，你知道是什么呢？
要是孩子答不出来，母亲会说：孩子你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是才智， 由于才智是任何人都抢不走的。
犹太人以为学习的意图是进步人口本质。人口本质进步了，国家就强壮了。
便是这样，由无数个家庭对才智的巴望构成的求知心思，让犹太裔学生对求知的巴望，变成一种天分。
犹太人重视常识的使用和独立考虑是来自于他们的根本崇奉和生活经验。
他们以为学习是以考虑为根底的，而考虑又是置疑和问题组成的。置疑是敞开才智大门的钥匙，知道越多，就越会发作置疑，而问题也就随之增加。
根据这种知道，犹太家长教育特别重视和孩子思维的沟通和沟通。使孩子在同成年人攀谈评论中，引导他们投入学习和研讨。所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，榜首句话是：你又发问题了吗？
有人称犹太民族是一个妄图提示天然和人类隐秘的哲学家民族。而长于考虑微观的、深层次的问题，喜爱笼统，喜爱逻辑，具有永久的根究心境，更是铸成了犹太人家长教育的中心。
为什么亚裔的学生更难走入名校？经过对犹太教育的调查，咱们好像找到了答案。
教育历来不是指某所校园，不是语数外政史地，也不是数理化，教育是一门让人学会探究、激起求知愿望、获取才智的科学。
我国的家长为什么会遍及堕入焦虑？由于咱们给教育穿上过重的外衣。咱们期望他们考个好分数，安慰咱们的辛苦；考个好校园，给宗族争气、露脸。
偏偏忘记了，孩子他是不是更有才智了。他们能否独立考虑、独立生计，能否自动学习，变得愈加优异。咱们培育的孩子是不是也为增强整个国家的人口本质，奉献一份力气。
回到咱们论说的主题：怎样进步孩子被名校选取的几率？
经过以上论说，至少咱们需求做好两点：
01 给他一个杰出的家长教育
杰出的家长教育，让孩子养成激烈的求知愿望、独立考虑的习气，培育他们的思辨才能。这些不只可以让他们终身获益，也是许多名校在面试学生时，所垂青的重要本质。
02给他供给更多样化的世界教育
不偏不倚，国内的体系教育在培育孩子学科根底上是世界一流的，可是在其他方面，比方激起孩子创造性，鼓舞孩子开展天分等方面，有所短缺。
所幸的是，跟着经济全球开展，越来越多的世界教育，被引进进来，世界化校园数量陡增。在本质上很好地弥补了体系教育存在的缺乏。校园开设的各种世界课程，不只能作为请求名校的筹码，更重要的是，培育孩子多样化开展，激起孩子的创造力、思辨力、独立考虑的才能。某种程度上也弥补了家长教育的缺失。
名校为什么难进？不是由于分数不行，由于咱们在培育孩子的路上，忘记了让他养成更优异的素质，而这些素质、优异的特性恰恰是竞赛名校的最好“砝码”。
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