2019高考后，四川700分以上的学生达182个，的确让人抽口凉气。让人感觉竞赛大，但没想到竞赛如此大。所以一篇关于650分复读的文章刷了屏，总归一句话：他人只认清北。当然考分650以上是归于高分段区，那还有中分段，低分段的呢？所以，要不要复读，不能混为一谈。
实践上在答复这样的一个问题之前，咱们应该考虑三个问题，会帮咱们理清思路。给未来参与高考的同学以及家长朋友一些考虑。
第一个问题:分数是什么？理性来看，分数便是院校及专业的挑选权，考分越高，考生可挑选权地步就越大。挑选权对大多数人来说包括最基本的三个维度：院校层次、专业和地域。当然咱们其实还暂时疏忽其他更为细节的部分要素。
从曾经我触摸的事例来剖析，关于看待考砸了的分数，要从当时分数和假定复读后参阅设想分数来一起来剖析。首要应考虑3个问题：
1、复读后，参与第二年高考，在不失误情况下院校能不能上个层次，而不是分数；
2、复读后关于专业能不能有更大的挑选权，比方有挑选更对自己最合适，并且更强势、有发展前途的专业。
3、复读后，院校所在区域有没有更大的挑选权。
归纳以上3个要素，再结合孩子性向规模，对复不复读进行归纳剖析，终究得出是否复读的定论。
由于一般分低没有挑选权，假如有挑选权，又何须呢？在曩昔几年，我看到过复读的确分数进步许多，挑选了更好的校园（非211），可是实践在当年就能够挑选到复读后相同实力层次的专业（抛开院校），从生命有限的长度来说，我认为是不划算的，由于大学也是一个新起点。
实践操作过程中，判别这三个维度时信息量很大，需对区间大学思路比较明晰，再针对孩子性向规模，筛选出合适的院校及专业，然后做出点评，这个是有必定难度的，我的主张，家长请靠谱的人参阅一下，或许会有点用途。再其次，找个第三方靠谱的人校对自己观念作为弥补，我觉得也是值得的。
第二个问题：掌握孩子分数的动摇区间，最好在高中三年继续做好引导。这关于一切分段的学生适用。办法一：分数法。便是往常同学考试中，每一科成果动摇需做计算，这样便于掌握孩子的分数整体动摇区间，这是很重要的作业，并且需给孩子做好交流，也便是预期办理的根底办理。举例：动摇区间每科在3分左右，算比较安稳的，那么6科不同动摇分数相加，整体算下来，分数动摇（举例各3分动摇）18-20分算是正常。这样来看，不从细节看，简略描绘，假如每科动摇区间在3分，关于高分段650分-670分，考任何一个分都不是失误，即便单科失误情况下。那么动摇不是3分，而是5分，乃至9分呢？那总分动摇是不是更大呢？更为关键是，这个动摇剖析，要让同学高考前承受，由于这更利于高考的超常发挥。进行动摇剖析，这自身便是一种减压，优化心情的杰出办法，也可看成是一种活跃暗示。办法二：名次法。每次考试成果以全校排名，来看动摇。这种办法更为精确，一起再结合分数，能够精确的看出孩子对考试难易程度的掌握，一般，有的孩子潜力很大，但便是考不出好分数，这是最常见的。位次需做好记载，这是最客观的。
所以，上清北，需求实力，更需求命运，那便是安稳、超常发挥的命运。有了分数、位次动摇的了解，那么就找到了心态调整的切入点。
至此，裸分上清北首要需求实力，但更需求命运，你信任吗？横竖我是信任的。
回到开始的论题，要不要复读？答复这个论题有极大危险，需因人而异，就四川而言，给以下几点主张：
1、 以直接工作为导向，没有必要复读。
2、 以学临床医学、口腔为意图，能够复读，并且清楚位次距离。
3、 部分211、一本、二本、专科别离低于划线（低于层次院校的，复读后能够跨校园层次的，能够复读。
原创不易，点赞再走。
