原标题：教育部新告诉：制止分班考试！网友炸了锅……
11月14日上午，教育部举行通气会提出，要处理好学生学习上吃不饱、消化不了等需求多样等问题。一起，又提出：
1、校园要削减考试次数，不得发布考试成果和排名，
2、坚决制止分班考试，实施均衡编班。
01.
音讯一出，家长炸锅了
削减考试次数，不发布考试 成果和排名，却是陈词滥调了，许多校园已经在履行。可是，坚决制止分班考，在近年的减负办法中鲜有提出。很明显，这是针对初中以上的年级的一个减负规则。
现实上，许多公办初中每年都要对新初一学生进行分班考，然后分出实验班和一般班，初中三年进行分层教育。
看到这个音讯，网友炸锅了：
@南城柳飞絮：不进行分班考试，你怎样去均衡，靠你那双目光灼灼的眼睛吗？真的是站着说话不腰疼…
@梓聪cong：已然制止分班，那为什么还要经过中考高考分校园？为什么还有什么省一级重点中学？实际吗？有意义吗？和比自己强许多的学生在一起真的对那些差生有协助吗？这个社会最终是要靠少部分精英人才的打破加上大部分平庸人的尽力创造而前进的，分班考试固然有局限性，但必定比均衡编班更适合这个年代的开展！
@刚哥的远房姨母：都是事儿多的家长维权维出来的，弄的校园和教师都不敢管学生了。那就让你家这些大佬 孩子们各凭本事，高考的独木桥上定输赢吧。教育部也落个省心。
@颜宴：我国老话说惯子如杀子，对爸爸妈妈姑且如此，校园假如下降严格要求，这真的是帮孩子？高考莫非不看分数？
@考不上不改名0901：小升初摇号，不让分班。那你大学也别分985 211了，直接按省份名额摇号多好。天公地道有教无类。清北占了多少优异教育资源。教育部真的是站着说话不腰疼。
@silence-LM：无语……能不能给校园一些自在，条条框框的有用吗？承受才能好的孩子便是需求进展快一点，承受才能不太好的便是需求步步为营重复讲根底啊。
@怂在墙角保大狙：仍是那句话，一切的一切都是应试教育引起的，不是说应试教育欠好，而是说你已然挑选了应试教育就有必要承当它带来的负面影响，像这种贴膏药式变革治标不治本，只需高考还在，只需应试教育还在，这样一些问题底子不可能处理。
@阿富富富富：假如是曾经还在上高中的我必定会双手双脚拥护，现在长大了真的理解，一切的考试排名和高考才干让真的支付过尽力的人去到更优异的校园承受更优异的教育，有时机超越那些出世就在终点线的人，支付过的汗水和泪水是不会变节我自己的。
@陈智超Pepe：不分班？现在广州中小学的学生大部分都不清楚自己的排名，只能靠瞎猜。只能转到教育组织进行测评，教育组织的费用不是每个家庭都能担负的，某些相关负责人真的是站着说话不腰疼。
@放浪形骸的兔子-：曾经没当教师之前，觉得各种减负都是应该的，直到自己真的走上了这个岗位 才知道大多数学生没有压力是不可的，还可以用白叟的话“贱皮”来描述，有必要要给压力，要强制才干有教育效果!
@木木梦锦鲤：其实现实便是曾经国家为了快速添加人才高强度的应试教育，现在人才多了不那么缺了那未来国家要实施精英教育了，说白了便是不那么缺人了，你想读就读，不想读就给你轻松高中毕业是人才的想读的去读大学增负培育。
@NOVALLL:错不在分班，而是错在分班今后成果较差的学生没人管这样的一个问题上，现实便是成果较差的原因便是欠好管，然后才会呈现恶性循环
@骑大猫射大雕：你背不下来的书，总有人能背下来，你做不出来的题，总有人能做出来，你乐意拖到明日的事，总有人今日尽力做完，那么欠好意思，你想去的校园也只能他人去了，你想过的人生也只能他人过了。
02.
教育部：减负不是让学生没有学习担负
明显，坚决制止分班考，是教育部减负的一个重要办法。
那么，减负是否和学生获得好成果对立？对此，教育部也作出回应！
减负不是让学生没有学习担负
会上提出，减负不是让学生没有学习担负。学生完结国家课程计划和课程标准规则的学习内容，是其应尽的学习责任和应支付的必要尽力，合理的担负是学生开发智力、激起潜力、训练才能的必要条件，这不应该视为过重学业担负。
教育部根底教育司清晰：“咱们仍是要鼓舞学生认真学习、勤奋学习、吃苦学习，这是咱们的优良传统，一起也要让学生的尽力支付是值得的。减负是要减去强化应试、机械刷题、超前超支训练等形成的不必要、不合理的过重担负。”
会上还清晰，减负是要优化学生的合理担负。减负不能简略地下降课业难度，削减作业量，不能搞“一味的”“一刀切”减负，应按照学生全面开展的要求科学减负，有减有增。
对此，你怎样看？
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