原标题：南昌普通高中教育“百家争鸣”
11月上旬，“新时代 新形式 新途径——2019高中教育变革开展论坛”在南昌举行，全国各地的名校名师经过方针解读、专家讲座、互动研讨等方法，交流学习高中育人形式革新、校园特征教育品牌打造等内容，探究新时代推动校园办理和教育教育变革的战略和思路。近年来，南昌的一批高中校园迎来了一番新格式，其间部分省级特征开展实验校已构成了自己的特征，并逐渐完成了从普通高中到特征校园的蜕变，普通高中教育“百家争鸣”。
◆ 多校实现从特征班到特征校的改变
本年2月，南昌二中的“海航班”在朋友圈火了。该班招生作业刚发动，各地有志少年纷繁涌向南昌二中，现在，“海航班”这三个字简直就成了二中的新手刺。近年来，该校依托特征项目“中加双语双文凭班”，逐渐构成校园显着特征，一起交融中外课程，在课程设置上本着与世界接轨的开展理念，将中西文明一起渗透到学生的学习傍边，培育学生世界视界和家国情怀。
江西师大附中不只“盛产”尖端学霸，也是公认的“很会玩的高中”。该校建立了“传承赣鄱文明”研学游览课程系统，将研学游览归入教育方案和学生归纳实质点评系统，逐渐建立以“传承赣鄱文明”为主题掩盖全省的课程系统，方案带领学生走遍江西一切县（市、区），将传承赣文明的薪火传遍赣鄱大地。
在“新高考”的倒逼和课程变革的大趋势之下，不少校园都比以往愈加注重课程的挑选性和特性化。南昌二十中就依据传媒特征创立了文明育人场、课程育人场和实践育人场三大育人渠道，并经过选课走班制，让学生自主挑选，满意其特性开展需求，该校“传媒班”经过精心打造专业课程，已成为江西播音掌管届的摇篮；南大附中自主开发的IS渠道，是一款集数字化教育、特性化学习、资源敞开同享、作业办理等功用于一体的教育软件，满意了师生的全方位需求，现在渠道已推行到全国三百多所校园，得到了社会各界的广泛好评；南昌市实验中学专心于艺术教育，在全国较早开办三年制“中意美术构思班”，在南昌影响颇广；南昌市洪都中学以国防教育为载体，构成并完善了系列国防教育的校本课程供学生选修；南昌十九中开设“课程超市”，创编如《毛衣织造》《旅游地理》《镜像语文》等22门课程，供学生走班选课，努力做到把讲堂还给学生……
◆ 安身生源质量打造特征项目
“2015年起，咱们依据校园办学前史、办学根底及办学水平因校制宜， 同意不同层次的高中校园接收专长班（生）。2016年，全市城区26所普通高中接收了专长重生2390人，包括体育、艺术、外语、国防、世界班等多个方向。”南昌市教育局普通高中教育处处长高培介绍说，如豫章中学、南昌八中、南钢中学等接收体育专长生；南昌实验中学、南昌十八中、南昌师范学院附中等接收艺术专长生；南昌二十中举行传媒艺术专长班，南昌外国语校园接收外语专长生，八一中学举行韩语特征班，南昌十二中接收动漫班，之后又添加了南昌十中葆灵女子班、八一中学八一国防班、南大附中管乐专长班……
高培表明：“在坚持开齐开足高中必修课程的前提下，支撑各校以特征课程建造带动特征办学，创造条件开设五光十色的选修课，前进课程的挑选性，添加课程的多样性。”南昌二中世界化教育就将中国民间传统文明书法和西方戏曲等归入讲堂教育；江西师大附中的“传承赣文明”则开发了“江西前史名人”“宋明理学”“《牡丹亭》赏析”等专题品牌课程。
开展特征高中教育，满意不同学生更多样化的需求，这一点从国家到省、市层面都分外的注重。高培介绍，南昌市出台了《关于推动全市普通高中教育多样化特征化开展的施行定见》，从战略高度提出了“特征推动，差异开展、创立多样化的普通高中资源格式，为不同的学生供给合适的普通高中教育”的整体思路和方针。近两年，南昌市教育局组织485万元专项经费，用于普通高中特征实验校的特征课程建造、校本教材开发、特征教师培育、硬件设备补助等，并经过专家辅导组对各校特征建造作业进行盯梢辅导和监督。
◆ 学生特性化需求应得到更多满意
根底教育的功用有多重性，一是为高一级校园运送人才，另一个便是培育学生的全面实质，为学生的终身开展服务。闻名教育学家朱永新曾说：“教育的任务不是为了分数，也不是为了工作，而是培育夸姣的人道、刻画夸姣的品质，一起建造夸姣的社会，引领人类不断走向崇高。”教育的实质便是要尊重特性，尊重专长，尊重天分，便是要让学生特性得到充沛开展，让学生专长得到充沛发挥，让学生天分得到充沛开掘。江西师大附中副校长朱斌表明，教育不是工业，校园也不是工厂，不能成批生产，要对症下药。“每个人是千差万别的，开发千差万别的特性潜能，才是发生创造力的根底。”
南昌师范学院江西教育点评院院长叶存洪教授以为，现行高等校园考试招生准则在点评规范、选拔方法等方面存在的缺乏，某些特定的程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生挑选性不行和过度偏科等问题，影响了学生的全面开展和立异实践才干的培育。普通高中教育变革应进一步战胜“唯分数论”“唯升学论”等不良导向，实现从“应试”教育形式向“全面育人”教育形式的改变，打造有特性的学生、有特性的教师、有特征的校园。
◆ 改变观念建立特征即质量的认识
南昌二十中校长彭仁亮以为，普通高中办学向特征化改变已成为一种趋势，也能极大地促进校园高质量开展。一个具有十分杰出品质、健全品质的孩子才是家庭和社会最需求的，这样的孩子才干习惯未来的应战。南昌二中校长蔡爱民以为：“普通高中特征办学有必要适应新时代教育变革的大势，需求更多的教育人回归教育的原本中心，唤醒、发现每一位不同潜质的学生，协助每一位学生挑选比较合适自己的生长途径。”
高培表明，南昌部分省级特征开展实验校充沛发掘办学前史和特征资源，在办学机制、办理体制、培育形式、课程建造、教育教育等方面锐意变革、移风易俗，校园的社会名誉和认可度得到显着提高。“特征推动、差异开展，创立多样化的普通高中资源格式，为不同的孩子供给合适的教育”的办学理念不再仅仅海市蜃楼。
润物无声，静待花开。在“新高考”归纳实质点评的布景下，怎么对孩子的特性化特质给出科学点评，是根底教育有必要霸占的难题。跟着经济社会的继续不断的开展前进，高考准则变革的不断推动和完善，校长、教师、家长及社会要突破传统观念的影响和捆绑，建立起特征便是质量的认识，一起促进新时代教育走向现代化、科学化。（黄小路）
(责编：邱烨、毛思远)
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