原标题：创客教育、STEAM教育、少儿编程教育怎样区别？
本年开端，人工智能教育一度被传的沸反盈天，创客教育在全国更是到了百家争鸣的时期，通过前几年的试点和设备课程引入，渐渐的变多的区域开端进入创客教育的遍及阶段，从试点到全区域范围内设置课程。
可就在最近，通过咱们的查询发现许多家长并不知道这些教育究竟是什么！
从前史来看，有关科技教育的进程截止现在总计阅历了四个版别，依次是：STEAM教育、创客教育、编程教育、人工智能教育。
近几年归于教育改革的要点时期，不论是中高考的方法，仍是教材由一纲多本转变到一致部编版教材，再到逐步鼓起的人工智能教育，这些无一不是在向着未来教育跨进。
可是，在教育改革的当下，跟着方针的鼓起，商人极大的促进一些未来教育的传达，但截止现在，创客教育、编程教育等有必要得说依旧是在圈内玩，很多家长并不知道，即使知道也不是能容易了解。
什么是STEAM、创客、编程教育呢？
他们学习要点各是什么？
STEAM教育的五个培育要点：
科学：即科学常识，天然常识，以及对物理化学等方面的运用
技术：对常识的了解，办理以及充沛运用。
艺术：培育和提高审美才能，创造力和鉴赏才能。
数学：在多种环境下关于数学常识的了解，表达和运算才能。
工程：即对工程设计与开发进程了解。
创客教育的培育要点：
以更先进的数字化东西作为创客教育根底。
倾向于从发现问题到实践与处理的整一个完好的进程。
项目制学习方法，以实体著作为根底教育：传感器、开源硬件、3D打印、编程都是常见的创客教育东西和方法。
编程教育的培育要点：
用Scratch、Python、等编程言语建立可视化图形编程渠道和代码编程学习渠道等，通过多种方法的教育如游戏，动画等学习编程言语。
从以上能够明晰的看到，STEAM教育、创客教育、少儿编程教育三个的意图是不相同的，个人总结为：素质、才能、技术三者。
这些别离应该在哪个阶段学习？
依据个人以往实践阅历过的一些教育项目实践事例来讲，STEAM教育在我国的落地场景是学龄前，编程教育落地的要点是小学，创客教育落地的要点是中学。
当下大部分幼儿园已经有STEAM的相应课程，以识物为主，通过一些手动操作的训练，提高幼儿大脑的开发，归于根底阶段。
孩子进入小学阶段后，在学好语文、数学、英语三大课以外，通过少儿编程的学习，让孩子关于当下手机等各项互联网产品的完成有一个简易的知道，而且通过一些图形化的学习，让孩子了解到完成机器运作所有必要把握的一些技术。
进入中学阶段后，孩子不再满足于那些简单化的认知技术，想要进一步的完成自己的一些奇思妙想，因而创客教育在此刻较为重要。
一起，伴跟着着手才能及各项硬件设备运用标准的增强，倾向于将常识进一步深入研究，将之前学习到的一些图画码转换为字符码，开端完成各项软硬结合的功用。
归纳来比照，少儿编程是更适合小学阶段来学习，这也是通过商场的检测，尽管说并非像成人 IT那样以字符来编码，可是的确是孩子认知编程，了解编程，给未来打坚实根底的最好时期。
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