“在把握大数据的基础上，经过科学剖析，咱们咱们能够做更多工作，”28日的2019考试点评世界研讨会上，市教育考试院院长郑方贤宣告，一份根据全市三年高考大数据的详细剖析陈述正在预备中，未来将向社会发布。值得重视的是，相关计算项目中，不只聚集考生个人，也将触及考生地点的高中。
这是否意味着，能够从中读出一份“官方威望上海高中排名”？面临这样的疑问，郑方贤并不认同。
市教育考试院院长郑方贤讲话。
先深挖39000多考生数学高考卷
事实上，从分数中发掘数据，上海市教育考试院现已在完成了屡次调研剖析。如，此前已多年对学业水平考试的合格考等级考均进行了相关计算，并将成果回来给中学，成为教育方法、内容调整的重要参阅。
“测评一定要反馈给教育，并构成正向的引导，”郑方贤说，“咱们想本年在这方面作出更多尽力。”根据三年高考大数据剖析的调研陈述也是其中之一。
他展现了现已对2019年高考数学试卷的剖析。首要清晰样本条件：一是应届考生；二是成绩排名后的前95%，去除极点状况；三是参加计算校园的考生人数不能低于50人。由此，终究调研陈述触及考生逾39000人，中学204所。
在评测中，与教育要求对应，以两套归类方法对每一张试卷每一道试题的得分项进行断定。
其一是教育内容范畴各分项的得分率，试题分为：方程与代数，函数与剖析，运算、数据收拾和概率计算，图形与几许。
其二是教育才能方针各分项的得分率，试题被分为：基础知识与基本技能，逻辑推理才能，运算才能，空间想象力，探求才能等。
在这两大视角下，不同类别的学生人群、不同校园的体现得以归类整理、聚类剖析。有意思的是，在郑方贤展现的校园体现计算图中发现，并不是一切的“名校”方位都处于前列。每所校园在“内容范畴”、“才能方针”中各个项目的体现，各有长短，都有其特色，能成为往后教育中的参阅。
“数学仅仅一部分，咱们方案对近三年的数据进行相似的处理，并构成完好陈述，向社会发布，”郑方贤以为，理论上说，未来，每年出具这样一份陈述，应该成为方向。
最威望排名？“这不是一个排名的问题”
当被问及，这是否会被社会和家长以为是“最威望”的高中教育水平排名，郑方贤笑着摇摇头，“首要，这个没办法，但不是一个排名的问题。”
他以为，调研陈述现已分出“内容”、“才能”两个维度，而不是所谓排行榜的维度。其次，校园的方位细分到两个维度9个分类中，在这些立体多维的框架下，是不能被简略确定孰高孰低的。
其次，从计算学含义上说，不只有概率的要素，分类怎样分也往往影响终究成果。“我现在内容范畴分四类，也能分五类、六类、七类，成果校园的方位摆放或许便是另一个状况，”郑方贤说。
“测评也是一种学习，这个陈述更接近于对测评数据的专业研讨，”他以为，教育，某种程度上说是批量的，大数据剖析的价值在于找到共性，一起在校园之间的差异中，探究教育改善的方向。
“这次做高考，是第一次。不过，针对学业水平考试的剖析，咱们每年都做，积累了不少经历，”郑方贤介绍，后者原先是12月才出陈述并反馈给校园，现在现已前移至10月。“咱们想尽或许把周期缩短，能尽早应用于新的学生教育进程中，”他说。
对高考试卷的大数据剖析。
值得重视的是，本市针对学生学习状况的深度系统性同步测评已在布局中。2018年起，市教育考试院正逐渐树立完善“k－12”测评系统，k指的是幼儿，12为12岁学生，在这一年纪范围内，开始挑选全市46所校园作为基地，将测评与日常教育充沛交融，期望打造一把“尺子”，描写记载学生接连的学习发展过程，取得“颗粒更细”的测评剖析成果。
