原标题：教育部发布《关于加强和改进中小学试验教育的定见》
教基〔2019〕16号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建造兵团教育局：
试验教育是国家课程方案和课程规范规则的重要教育内容，是培养立异人才的重要途径。为深化遵从全国教育大会精力，执行全国根底教育作业会议布置，深化教育教育改革，全面进步根底教育质量，现就加强和改进中小学试验教育作业提出如下定见。
一、整体要求
全面遵从党的教育方针，执行立德树人根本使命，展开本质教育，尽力构建与德智体美劳全面培养的教育系统相适应、与课程规范要求相一致的试验教育系统。夯实根底，开齐开足开好国家课程规范规则试验，实在改变忽视试验教育的倾向;拓宽立异，不断将科技前沿常识和最新技术成果融入试验教育，丰厚内容，改进方法;重视实效，强化学生实践操作、情境体会、探求求知、亲自感悟和立异发明，着力进步学生的查询才能、着手实践才能、发明性思维才能和团队协作才能，培养学生的兴趣爱好、立异精力、科学素养和意志品质。
二、首要行动
1.完善试验教育系统。教育部拟定中小学试验教育根本目录和操作攻略。省级教育行政部分要依照国家课程方案和课程规范要求，将试验教育作为课程系统的重要内容归入学科教育根本规范，强化试验教育要求;中小校园要针对不同学段教育要求精心规划试验教育内容，组织展开好根底性试验和拓宽性试验(含探求性试验、立异性试验、归纳性试验等)。重视加强试验教育与多学科交融教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机交融，有条件的区域能够开发当地课程和校本课程。
2.立异试验教育方法。各地各校要丰厚试验教育施行方法，归纳运用查询、观测、模仿、体会、规划、编程、制造、加工、养殖、栽培、观赏、查询等多种方法，促进传统试验教育与现代新式科技有机交融，实在增强试验教育的趣味性和吸引力，进步试验教育质量和效果。关于因受时空约束而在实践国际中无法查询和操控的事物和现象、改变太快或太慢的进程，以及有危险性、破坏性和对环境有损害的试验，可用增强实践、虚拟实践等技术手段出现。在试验教育中要遵从学科特征，活跃推进学生展开研讨型、使命型、项目化、问题式、协作式学习。鼓舞校园向学生敞开试验室,便利学生运用课余时间，以独立或小组协作方法展开试验探求。广泛运用校外资源活跃展开科学试验活动。定时举行全国中小学试验教育技术比赛。
3.规范试验教育施行。校园要将试验教育归入教育办理规程，分年级、分学科拟定实在可行的试验教育方案。加强试验教育进程办理，保证试验教育内容和课时，严厉试验教育程序和规范。鼓舞有条件的当地和校园，活跃运用信息技术手段展开试验教育办理,探求经过购买服务方法展开特征试验教育或实践活动。
4.进步教师试验教育才能。各地要对现有相关学科教师试验教育才能做多元化的剖析研判，有清晰的意图性地拟定训练方案，归入教师训练系统，列入“国培方案”“省培方案”，保证到2022年前完结教师试验教育才能全员轮训。试验室办理员应具有相应的专业技术，同时归入教师训练系统中，强化岗前训练。鼓舞当地教育行政部分与高等校园、科研机构协同在有条件的中小学树立教师试验教育训练基地，强化专业学习与跟岗实践相结合。加大对中西部贫困区域中小学教师试验教育才能训练的支撑力度。师范院校要依照国家课程规范要求，把试验教育才能列入师范类相应专业根本培养目标。各地要将试验教育才能归入相关学科教师资格考试和教师招聘必备本质考察。
5.保证试验教育条件。各地各校要依照规范和实践需求建造试验教育场所，支撑探求建造学科功用教室、归纳试验室、立异试验室、教育创客空间等，鼓舞对一般教室进行多功用技术改造，建造复合型归纳试验教育环境。要执行教育部公布的学科教育装备装备规范，保质保量装备并及时更新教育仪器设备，保证耗费性试验资料的弥补与供应，满意试验教育根本需求。各地各校要执行试验室办理规程，合理装备试验室办理员，保证试验室规范有用办理。
6.健全试验教育点评机制。把试验教育状况归入教育质量点评监测系统，强化对校园试验室建造与办理、试验教育展开状况和试验教育质量等方面的点评。各地各校要合理核定教师试验教育作业量，把教师试验教育才能、教育水平缓教育实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖赏等的重要根据。加速疏通试验教育人员和试验室办理人员职称评聘通道，进步其高级职称的份额。把学生试验操作状况和才能体现归入归纳本质点评;2023年前要将试验操作归入初中学业水平考试，考试成绩归入高中阶段校园招生选取根据;在一般高中学业水平考试中，有条件的区域可将理化生试验操作归入省级一致考试。
7.加强试验教育研讨与探求。各地要加强试验教育研讨和教研活动，及时总结推行试验教育典型经历和先进教法，强化对校园试验教育作业的辅导。校园要将试验教育归入校本教研，活跃组织相关学科教师展开试验教育校本教研活动。鼓舞各地各校活跃展开教育仪器设备适用性点评和研讨，推进完善教育仪器设备装备规范;展开优异克己教具评选，鼓舞教师克己试验教具。在全国遴选一批试验教育改革试验区、试验校和优质试验教育精品课，发挥演示引领效果。
8.强化试验教育安全办理。各地各校要实在增强试验教育安全意识，执行试验室安全办理制度，拟定试验教育安全预案。市县教育行政部分要会同有关部分拟定并完善教育用试剂(药品)中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品收购、运送、贮存、保管、运用、收回办理办法，既要保证试验教育正常展开，又要保证运用安全，到达环保要求。校园要仔细执行危险化学品办理办法，健全试验教育安全职责制，定时展开安全危险排查，保证试验场所具有杰出的通风、采光、照明、防盗、防火、防爆、防潮、防霉等条件;要加强师生试验教育安全教育，特别是要强化试验室办理人员和试验教育任课教师安全职责意识，进步试验教育安全办理才能。
三、组织施行
1.加强组织领导。各地教育行政部分要从全面遵从党的教育方针，坚持“五育并重”，展开本质教育，进步根底教育质量的战略高度，实在加强对中小学试验教育作业的组织领导。省级教育行政部分要加大试验教育作业统筹力度，仔细拟定完善有关政策措施，实在加强辅导。市县级教育行政部分要拟定详细作业方案，清晰有关部分职责，理顺作业关系，构成作业合力。中小校园要将试验教育作为教育作业的重要内容，找准薄弱环节，强化试验教育办理，执行试验教育使命，逐渐的进步试验教育水平。
2.保证经费投入。各地要为试验室建造与办理、设备修理保护、仪器和试验资料更新弥补、教师和试验室办理员研修训练、活动展开等供给经费保证。义务教育薄弱环节改进与才能进步作业项目中应根据需求组织相应资金用于试验室建造和其他试验教育条件保证，校园应从生均共用经费中组织相应资金用于试验教育施行。加大对农村区域、民族区域、贫困区域试验教育经费支撑力度。
3.强化督导查核。各级教育督导部分要将中小学试验教育条件保证归入对当地人民政府实行教育职责督导评价的重要内容;市县教育督导部分要加强对校园试验教育展开状况的督导查看。强化督导评价和查看成果运用，对存在试验教育条件保证不到位、不按规则开足开齐试验课程、不执行试验教育安全办理职责等问题的当地和校园，要及时整改;状况严重的，要依法依规严厉追查相关职责人职责。
教育部
2019年11月20日
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