原标题：撤销“长江学者”？教育部回应
针对有关撤销“长江学者”的主张，教育部网站12月6日发布《关于政协十三届全国委员会第2次会议第1681号（科学技能类108号）提案答复的函》，指出“长江学者”方案是国家高层次人才培养支撑系统的重要组成部分；各单位恶性竞争引入国字头“帽子”而忽视引入真实急需的人才这一问题的根本原因仍是人才的无序活动。
以下为答复全文：
教育部网站截图
你们提出的《关于科技点评过程中变革“四唯”现象怎么落地的提案》收悉，现就触及教育部事务部分答复如下：
一、关于撤销“长江教授奖赏方案”，防止各单位恶性竞争引入国字头“帽子”的主张
“长江学者奖赏方案”作为教育部仅有牵头实施的国家级人才方案，自1998年发动实施以来，招引集合了一大批高层次人才，产出了一系列高水平教育科研效果，支撑服务了国家严重展开战略实施，已成为高等学校高层次人才队伍建造的引领性工程，是招引集合德才兼备、矢志爱国奉献、具有世界影响力的学科领军人才和青年学术英才的重要举动，是国家高层次人才培养支撑系统的重要组成部分。
咱们我们都以为，各单位恶性竞争引入国字头“帽子”而忽视引入真实急需的人才这一问题的根本原因仍是人才的无序活动。教育部分外的重视高校人才无序活动问题，一直坚持正确导向，着眼归纳施策，采纳多种举动，规范人才合理有序活动，为高校高层次人才队伍建造营建杰出的展开环境。
一是印发《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序活动的告诉》（教人厅〔2017〕1号）、《关于高等学校加速“双一流”建造的辅导定见》（教研〔2018〕5号）、《“长江学者奖赏方案”办理办法》（教党〔2018〕51号）等文件，对高校高层次人才合理有序活动提出清晰要求，坚决根绝抢挖“帽子”人才等短期行为。完善“长江学者”退出机制，清晰退出景象和退出程序，严厉人才称谓的运用办理，淡化“帽子”的概念，引导人才称谓回归学术性、荣誉性实质。
教育部网站截图
二是会同中央安排部在广东举行学习贯彻执行习近平总书记重要批示精力座谈会，引导高校体会掌握“双一流”建造精力实质，树立正确人才观和人才政绩观，根绝违规引入人才。签署《高校人才作业联盟条约》，推进建造高校自律束缚机制。安排长江学者国情研修，签署倡议书，许诺以本身举动“坚持立德树人、宏扬师德风仪，坚持悉心治学、勇于承当社会职责，坚稳健诺守信、忠于岗位职责”。
二、关于对学科点评、人才点评和组织点评实施世界点评制，不同专业不做横向点评，尽量去行政化的主张
高校科技点评作为学科点评、人才点评、组织点评的重要方面，教育部向来分外的重视，深化推进分类点评准则建造，发挥好点评指挥棒和风向标效果，活跃推进高校科技点评系统变革。
一是探究世界点评，加强方针引导。在第四轮学科点评中，教育部依照“人才为先、质量为要、中国特色、世界影响”的价值百科导向，初次约请境外同行专家在数学、物理、化学、机械工程、计算机科学与技能、材料科学与工程等6个学科试点展开世界名誉查询。印发《中共教育部党组关于加速直属高校高层次人才展开的辅导定见》（教党〔2017〕40号），清晰要根据学科、类型和人才展开阶段，逐步完善人才分类点评系统，重视发挥世界同行点评效果。
二是探究多元点评机制，更好服务组织点评。印发《教育部关于深化高等学校科技点评变革的定见》（教技〔2013〕3号）、《高等学校科技分类点评指标系统及点评关键》（教技委〔2014〕4号）等文件，展开高校科技点评变革试点，要求坚持服务国家需求和重视实践奉献的点评导向，探究树立“代表性效果”点评机制，实施科学合理的分类点评，树立合理的科研点评周期，推进树立健全的人才点评规范和科技分类点评系统。
三是充沛的发挥学术共同体和第三方点评组织的效果，推进点评去行政化。将教育部要点实验室、工程中心等基地渠道的点评，“长江学者奖赏方案”的评选等详细安排作业托付给教育部科技展开中心等事业单位。专业方面的点评、评选充沛信赖学术共同体，行政部门、第三方点评组织、学术共同体三方各司其职。
三、下一步作业
在促进人才合理活动方面，教育部将以习近平总书记关于人才作业的重要论说为辅导，引导地方政府和用人单位树立正确的人才观和人才政绩观，鼓舞用人单位加大海外人才引入力度，遏止人才无序活动行为。充沛的发挥高校人才作业联盟效果，探究树立高校职业自律机制和人才活动协作交流机制，探究树立区域性高层次人才薪酬约好准则、高校间人才培养和活动补偿机制。
在深化组织点评、科技点评变革方面，教育部将愈加重视质量和奉献导向，完善组织点评准则，持续催促高校将相关方针执行到位，摒弃“四唯”点评规范，推进探究树立长周期点评、分类点评、代表性效果和奉献度点评等有利于激起科技人员立异生机的科技点评准则。
感谢你们对教育作业的关怀和支撑！
教育部
2019年9月9日
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