原标题：李玫瑾：哺育和教育，谁先谁后？
教育重要，家庭哺育更为重要，李玫瑾教授指出：孩子的心思开展途径台阶有四个阶段。
4-6个月情感开端的起点：
孩子在婴幼儿时期是不能动的，他的每一次呼叫都需求家长的回应，当爸爸妈妈对孩子照料到位的时分，孩子会记住爸爸妈妈的气味，声响，然后记住爸爸妈妈的容貌。
当孩子从4个月到半岁的时分，就可以终究靠这些特征来别离人和人的不同，也便是会“认人”了，此时孩子与爸爸妈妈的眷恋联系开端构成，这种眷恋便是情感开端的起点。
当孩子这种一对一的情感得到了满意之后，孩子才会有信赖的情感呈现，有了信赖才有接下来的亲情友谊等等联系健康开展。这也是人道开展的开端阶段，假如这个阶段出了问题，孩子往后的人道就有或许呈现缺点。
3-6岁，性情开展期
性情开展期便是人后天社会行为方法树立的关键期，大部分的社会行为树立都在这个时期时期，孩子开端经过不同的方法来到达自己的满意，比如说想要东西就需求找爸爸妈妈要，可是要的方法开端呈现改变，有的孩子用哭闹，有的孩子讲道理，有的孩子用强取豪夺，就在一次次的满意中孩子树立起来归于自己的性情和行为方法。
孩子这样一个时刻段现已有了独立的表达才能，他们会经过逻辑思维将自己的主意说出来，身为3岁左右孩子的爸爸妈妈，要开端对孩子说“不”。
李玫瑾教授指出，在她许多的研讨了青少年违法之后发现，许多15岁上下的孩子，爸爸妈妈现已和孩子呈现了交流妨碍，乃至管不了这个年岁的孩子，不管家长用暴力仍是温文各种手法，都现已失去了和孩子交流的时机，彻底听不进去爸爸妈妈的话。
这都是因为在孩子6岁之前，没有在他们心中树立威望形象，爸爸妈妈不会回绝孩子的要求导致的。
因而性情培育必定要在孩子的年少时期就树立好，比及他们年岁大了想培育也没有时机了。让孩子在这个时期树立好的行为形式，知道什么是对什么是不对，构成杰出的观念，哺育的意图是在于培育孩子的思维，教育和 观念不是一回事。
教育是经过常识来让孩子理解道理，需求时刻来进行实践，而观念则是瞬间就能让孩子记住的，他们会在脑中记住这件事应该怎样做在未来也会以相同的方法去做。重复之后就会构成定式，行为定式便是习气，再改是很难的。
所以孩子在童年时期，陪同是很重要的。6岁之前家庭在前面假如做得都很好的话，孩子进入校园学习就不会出什么大问题。
6-18岁，树立好的学习习气
每个人都有特性，一部分是来自遗传，大部分是后天习得的，智力和遗传有很大联系，可是行为却和后天联系严密，孩子假如在成果上欠好，家长就要考虑从其他方面开发孩子的未来。
成果并非衡量一个人的规范，天生我材必有用，每个人总有归于自己的才有所长，孩子的才能或许不在数理化上，可是总有一项是他们喜爱而且拿手的。
才能靠特性来鉴别，在学习的进程中家长要做的便是找出孩子的才能专长，这样就能协助孩子找到归于他的“自我价值百科”。自我价值百科有助于孩子在社会中找寻自我定位，做一个对社会有用的人。
18岁之后，涵养树立
孩子在18岁之后现已树立了归于自己的价值百科观，涵养在这样一个时刻段开端构成，他们开端从社会活动中调整自己的涵养。
李玫瑾教授总结的孩子心思开展的四个途径便是这样，必定是先哺育再教育，假如孩子在六岁之前根底没有打好的话，后边教育就会呈现一些显着的反常问题，哺育的好还有助于孩子往后自我老练的开展。
哺育需求爸爸妈妈辛苦的支付，是堆集教育的心思本钱，这种本钱也是在取得孩子的控制权，在哺育进程中需求一对一的亲子联系，假如没有构成好的依靠联系，就会呈现许多心思问题。
假如年少没有构成好的眷恋联系，对外界就会反响过度构成焦虑，郁闷。哺育也是对人道唤醒的进程，许多严重违法的冷血杀人犯都是童年时期没有被爸爸妈妈很好的哺育，然后人道损失。
儿时没有被善待，长大也天然不会善待社会。
所以爸爸妈妈从小的哺育和陪同是很重要的，与孩子一同生长。已然生下了孩子就要做好哺育的心思准备，假如仅仅为了成婚有子孙而生孩子却不哺育，那仍是不要生了。
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