原标题：怎么进步孩子学习功率？寻求通晓，而不是娴熟
从小到大咱们都被灌输了一种学习的办法，便是不断地重复阅览背诵，上课被要求要做好笔记，要点的当地要用波涛线或许直线画出来，现在的孩子条件好了，教师会要求用各种五颜六色的乃至是会发光的笔画下要点。看到孩子笔记做的很仔细，看到孩子读书到深夜，教师和家长会很安慰的说：“孩子真尽力啊！”可是，咱们同学傍边就有不这么干的，可是每次考试的成果却很好，其时，咱们都觉得是由于他天然生成比咱们聪明。其实那是给自己的尽力得不到成果找托言吧。
重复阅览与会集操练会让人觉得越做越娴熟，在这个毫无应战的进程里，你会逐步发生“现已记住了”的幻觉。但实际上这种办法达不到真实的通晓，也无法发生耐久回忆，仅仅在浪费时间。试想一下，下课后，你有没有尝试用自己的话说一遍今日所学的概念和界说？看完一本书后，你有没有自己来复述一遍书的内容？在触摸新常识的时分，你有没有试着把他们和已知联络起来？假如答案是没有，那么，你仅仅“看起来很尽力”罢了。
假如把咱们的大脑比方成一条细链，把常识比作一颗又一颗的串珠，那么学习便是往细链上串珠的进程。重复阅览就像重复把珠子串上细链，却任由它们从链条的另一端坠落。那么怎样才能让串珠留在上面呢？
答案是打一个结。
学习进程中，要为自己的常识链打上回忆结，你需求检索。每次说要检索就会联想到考试，大部分孩子都很怕考试，只要少部分成果好的孩子会觉得考试能够表现自己的实力。这是由于考试成果的好坏一般界说了孩子的尽力成果，乃至孩子的智力水平。所以，咱们首先要正确面临检索，也便是考试。这仅仅检测咱们学习的能容是否结实的办法，而不是评判孩子自身的本钱。
正确把握学习的三个进程：
榜首，编码。在重复的操练傍边，让大脑发生回忆痕迹，而咱们记在书本上仅仅短期回忆。
第二，稳固。重复操练，强化长时间回忆的进程。
第三，第三，检索。不断地自我检测会“强逼”咱们把一切学过的常识操练起来，构成一个“检索线”，这样再今后回忆起这些常识时才会挥洒自如。
在这样的一个进程中，咱们不断出现许多的检索线，新的常识和旧的常识交叉在一起，学习了新的常识后再去对旧的常识做一个回复式的检索，这样作用会更好。
给正在学习的孩子们五条主张（要知道这对想要持续学习的成人相同有用，可是你有必要忘掉从前的办法，承受新的内容）：
1、学会稳固回忆。把新旧常识交叉操练，尽力检索，这个稳固的进程会让你学到的东西变得具有可塑性，能够让你发生自己的了解，强化与已知的联络并树立结实的心思头绪和检索途径。
２、打造自己的心智模型。假如你的操练下够了功夫，就会使互相相关的杂乱理论或是技术融合为一个有意义的全体，这就构成了心智模型。
３、学会触类旁通。在不同机遇、不同环境下屡次进行检索操练，期间交叉不同的学习材料，这样做有助于给这些材料树立新的联络，相当于构成了一个互相相关的常识网络。
４、学会构建概念。咱们不只要学会某个详细的概念，还要学会剖析和概括，也便是分门别类。
５、重视学习搬迁。用有距离、有交叉、多样化的办法来进行检索操练会带来困难，战胜这种困难需求一套心思活动。“只要把练习当成竞赛，才能把竞赛也当成练习。”
学习的办法不是一致不变的，咱们要在学习进程中寻觅对自己最合适的“回忆技巧”，比方编出一个口诀（例如九九乘法表），依据单词的韵脚找到规则来协助回忆，或许把需求回忆的内容以歌曲的方式表现出来（如歌曲《但愿人长久》与《水调歌头》）等等。找到自己的回忆窍门对日后的检索有非常大的协助。
即便你经过上面的办法去学习，你也可能会发现了自己的学习成果不如其他人，咱们可能会置疑，自己是不是比他人笨，乃至有的爸爸妈妈都会这么觉得：我的孩子不是读书的料。置疑孩子的智商，其实现在科学的智商分类有三种：１）剖析型。它指读书、学习以及应对考试的才能；２）立异式。它掌管一个人的立异及发明才能；３）实践型。它指的是一个人的着手才能。要知道智商是会变的，知道了咱们在哪一方面的才能差了，咱们咱们能够经过上面的学习办法去稳固和加强。况且咱们不可能要求每一个孩子的才能都是相同的。
学习是永无止境的，咱们要让孩子知道学习的意图不只仅为了考个好成果，上个好大学，找个好工作。学习能够带给咱们高兴，能够为社会供给服务，能够丰厚咱们的日子。要做一个懂得终身学习的人，只要这样咱们才会不断前进，不断更新。在学习中发现了自己，改动自己，成果自己。
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