原标题：学文言文找归纳中心阅览写作专业教师薛中博呀
在中小学生中撒播着一句话：“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”这三怕，很形象的说出了孩子们在学习语文过程中的薄弱环节，尤其是文言文，最让孩子们头疼。现在，全国小学和初中都现已一致运用“部编本”语文教材，文言文篇目较之曾经增加了近两倍。小学阶段语文傍边30%是文言文，到了初中51.7%是文言文。
那么，问题来了！
有什么办法能够消除学生学习文言文的惊骇心理呢？
中小学生怎么更轻松地学习文言文呢？
讲义中的文言文读不明白怎么办？
该怎么帮孩子进步文言文的阅览了解水平？
处理这样一些问题，首先要清楚学生惊骇文言文的根本原因在哪里，国内闻名国学教师王勇田说：“学生惧怕文言文，关键在于读的少，对文言文的字词、语法现象很生疏，关于文言文整个常识系统不了解，不熟悉。”读不明白就不愿意读、不愿意学，一遇到文言文就惧怕，这是根本原因。正因为不了解，所以大多数孩子和家长以为文言文的学习是单调的，难明的，单调的。而现实恰恰相反，文言文的学习是十分生动的、风趣的、丰厚的。
古人长于讲故事，他们用文言文讲了许多妇孺皆知的故事，这些故事至今还撒播在咱们的日子中。不仅如此，他们的言语是适当有文采的，不但有前史故事，还有寓言故事，读起来会极大地丰厚孩子们的常识，开辟孩子们的思路。
机会是留给有预备的人，为了消除小学生对文言文的惊骇心理，并爱上文言文，完全吃透文言文，科技少年宫阅览写作薛中博教师在课程中特别设置了文言文课程，带她的学生走在教材变革的前列，在问题呈现之前处理问题。薛教师精心挑选出50篇经典文言文，浸透教育含义，篇篇珠玉。第一节课，孩子们就沉浸在古人才智的殿堂中，获益匪浅。
薛中博， 现有8个教育班，学员180人。 包头市科技少年宫阅览写作专业教师，语文素质备课组教研组长。修读汉言语文学与前史学双学位。对阅览写作课程有了深入了研讨和足够的经历。性情表里兼备，工作认真结壮谨慎，对日子充满热情。深信爱学生、尊重学生，才干成为一名合格的受欢迎的教师。从事教育以来，务实立异、勇于开辟，秉承“构思为先，悦纳学习”的教育理念。每一个孩子都是小作家，都有无限的热情和创造力。我愿意用热情去激起孩子们的潜能和创造力，让阅览和写作成为学生自己愿意做的事儿，我期望班里的每一个孩子都能学有所获。
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