原标题：教师资格证物理教案：《丈量电功率》
电功率用来表明耗费电能的快慢的物理量。那关于初中物理中的丈量电功率的教案该怎么样写呢？为了协助考生备考全国教师资格证考试，特整理了《丈量电功率》教案！
【教育方针】
（一）常识与技术
会丈量小灯泡的额外功率，实践功率，进一步操练运用电压表、电流表、滑动变阻器。
（二）进程与办法
阅历丈量小灯泡电功率的进程，培育拟定方案与规划试验的才能。
（三）情感情绪与价值百科观
培育学生脚踏实地的情绪及协作探求的才能。
【教育要点】
拟定方案与规划试验，丈量小灯泡的电功率
【教育难点】
拟定方案与规划试验。
【教育进程】
（一）新课导入
温习电功率的常识：
1.什么是电功率？电功率的巨细表明电流做功的快慢。
2.电功率的计算公式
（二）探求学习
提出问题：
教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯，让学生调查，说出这些参数的意思。经过学生的调查，提出问题：怎么测出小灯泡的额外功率？
拟定方案与规划试验：
1.引导指点：由P=UI可以精确的看出，为了测定小灯泡的电功率，有必要测出哪些有关的物理量？测这些物理量需求哪些试验器件？怎么才能使小灯泡两头的电压正好等于其额外电压？
2.安排学生进行考虑、评论，规划出试验电路，画在黑板上，并说出试验所需的器件。
3.引导学生考虑，为了测出小灯泡的额外功率和实践功率，应该规划出怎样的记载表？请学生画在黑板上。
小灯泡的标准
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
灯的发光状况
U=U额
U>U额
U<U额
4.进行试验与搜集依据
(1)学生评论、沟通试验的根本过程，然后请一名学生试述出试验过程，教师引导、纠错。
A、断开开关，依据规划的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片滑到电阻值最大处。
B、闭合开关，调理滑动变阻器，调查电压表的示数，使小灯泡两头的电压等于额外电压，计算出小灯泡的额外功率。
C、调理滑动变阻器，使小灯泡两头的电压为额外电压的1.2倍，调查小灯泡的发光状况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实践功率。
D、调理滑动变阻器，使小灯泡两头的电压为额外电压的0.8倍，调查小灯泡的发光状况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实践功率。
（2）分2.5V和3.8V两大组其间2.5V和3.8V各六组，学生进行试验，填好试验记载,教师巡回辅导。
（三）沟通协作
学生试验完成后，填写好试验报告，然后在小组间进行沟通，评论，答复下面的问题：
（1）小灯泡在什么状况下正常发光？在什么状况下小灯泡比一般的状况更亮？什么状况下小灯泡比正常状况下暗？
（2）小灯泡实践耗费的电功率必定等于额外功率吗？
（3）小灯泡在正常发光时的功率是什么功率？
四、讲堂小结
引导学生小结本节学习到的内容，对试验探求中的问题扼要剖析。
五、安置作业
怎么使用电能表间接丈量用电器的电功率？
经过此节物理课程可知：小灯泡实践耗费的电功率不必定等于额外功率！在教育进程中，可经过调查试验得出结论。
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