原标题：【教师资格】【历年试讲7】物理《焦耳定律的试验》
面试试讲有一个大的题库，每年的面试都是从这个题库里抽题，所以之前考过的试讲或许还会再次考到，今日就给咱们更新2019上半年的考试标题。
中小学教师资格考试面试备课纸
报考科目：初中物理
抽题时刻：2019年5月18日
1.标题：焦耳定律的试验
2.内容
3.根本要求：
（1）在10分钟内完结试讲；
（2）杰出学生主体位置；
（3）解说焦耳定律试验的探求进程.
试解说析
一、日子实例，激起爱好
叙述2008百年一遇的南边雪灾席卷，展现图片电线上结了厚厚的冰，竿倒线断。给人们的日子带来了许多不方便，构成经济损失2000亿。科技人员攻关研究出“直流融冰”新技术，对冰熔化，避免了巨大的经济损失。提出问题：这种新技术的根本物理原理是什么。发生的热量又与哪些量有关？
二、新课教学
电流经过导体时，导体要发热，电能转化成内能，这种现象叫做电流的热效应。像电暖气等日子中许多用电器，通电以后会发生热量。“小太阳”电暖气和电炉都是由电炉丝发热，电流经过导体时发生热量的多少跟哪些因素有关？请同学们作出合理猜测
试验一：探求发生热量Q与电阻R的联系
1、当探求发生热量Q与电阻R的联系时，怎样控制变量呢？一个10欧、两个5欧的电阻丝，咱们怎样选？
2、怎样才干更好地让经过两个电阻的电流、通电时刻相同？
学生调查现象，并思考问题：哪个电阻的液面差显着？说明晰哪个电阻发生的热量多？可以取得什么定论？
试验二：探求发生热量Q与电流I的联系
1、当探求发生热量Q与电流I的联系时，怎样控制变量呢？
2、一个10欧、两个5欧的电阻丝，咱们怎样选
3、两个容器中密封相同的电阻，在另一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，因而经过两容器中的电阻的电流就不同
调查试验，思考问题：哪边液面差显着？是电流大的仍是电流小的发生的热量多？可以取得什么定论？
试验三：探求发生热量Q与通电时刻t的联系
第一次通电5s，第2次通电10s.
调查试验，思考问题：哪次通电构成的液面差显着？发生的热量多少与通电时刻有什么联系？
师生总结：当电流经过导体时，电流越大、电阻越大、通电时刻越长，发生的热量越多。
三、稳固操练
教师提出问题：学生罗列日子中常用利用电生热的用电器。
四、小结作业
回忆电流发生的热量与哪些量有关，作业：结合日子实例说说电生热的优点与损害。
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