原标题：我国家长教育十大误区及十大主张
闻名宗族材料形式的创始人萨提亚女士在医治了无数所谓的问题少年少女之后，慨叹：孩子是没问题的，如果说孩子有问题，那必定是爸爸妈妈的问题！对一心一意为孩子好的爸爸妈妈说这句话，好像尖利得冷若冰霜，但它却反响了现实。 对照如下孩子生长规则及爸爸妈妈们常犯的缺陷，再想想上面的那句话，是不是会有更多的考虑和领会？！
0－7岁时，孩子的印记期。该时期，孩子会毫无保留地承受爸爸妈妈及其他成人向他们表达的一切"现实"，咱们要善用机遇向孩子灌注正面活跃的信仰。比如说：没有困难，只要时机。没有失利，只要回馈等有助于求生的信仰和技巧。宜教训孩子们要从多个视点调查及感触事物。帮忙他们建立敏锐的调查力，灵活性及挑选的才能。
8－13岁时，孩子的仿照时期，此阶段，爸爸妈妈的坐言起行，以身作则特别重要，这些好的或坏的“演示”，孩子会十分快地仿照曩昔。
14－21岁时，孩子的交际时期，此刻的孩子，急迫地想自己"长大成人"，期望自己提前融入成人国际，虽然他们的心智并不老练。此阶段，与孩子共处的重点是把孩子当成“大人”，像对待一个大人相同尊重他的国际。 咱们懂得孩子生长的规则后，再挑选正确的办法和孩子交流，培育优异的孩子，就不再是那么难的工作！爸爸妈妈们关键是要把握：在正确的时刻做正确的工作，错失黄金教育时期，就得不偿失了。
一、以分数论“英豪”，重考试分数，轻学习才能
许多家教最显着的误区之一，是把分数当成智力开展水平的唯 一标准，也当成孩子学习才能强弱的标准。分数与智力水平不是一回事，分数只反映智力水平的一部分。分数与学习才能也不是一回事。“高分低能”便是只抓分数 不开展才能所构成的。许多家长只要求孩子从小拿高分，却忽视了孩子思想才能的培育，犹如舍近求远，致使学习没有潜力。许多孩子小学成果优异，越到高年级，成果越差，便是学习才能缺少培育的成果。
二、家长不注重培育孩子的自学才能
现在一些有常识的家长对孩子的学习教导过于包揽，当孩子的学习略微遇到一些困难，家长就协助处理，这无形中让孩子在学习上依靠爸爸妈妈，往往晦气于培育孩子的学习才能，晦气于孩子养成杰出的学习习气。家长教导孩子的学习，意图是为了终究放开手，不是为了背着孩子一辈子。孩子对家长教导越依靠，学习到高阶段就越费劲。家长应让孩子把握学习办法，培育孩子自学才能与独立研讨的精力。
三、重身体健康轻心思健康
现在家长对孩子心思健康不注重，对孩子身体健康却注重过 度，家长对心思常识一窍不通，无法了解孩子的心思需求，对孩子的心思危险也不知怎么防备、消除。而许多科学调查研讨显现：我国大中小学生患心思健康问题的，占有必定份额。孩子的心思开展关键时期，一是儿童时期，二是青春期。在儿童期，爸爸妈妈与孩子的联系怎么，对孩子的心思前期培育有重要意义。如果是在青春期中，爸爸妈妈不能帮孩子处理好一系列抵触，最简略使孩子发作各种心思障碍，这些应引起爸爸妈妈高度注重。
四、爸爸妈妈对孩子过度期望并支付极大价值
“望子成龙”是我国父 母的遍及心态，许多家长都期望孩子进好校园，上名牌大学，考研，读博出国深造等等。爸爸妈妈对孩子的期望值很高。爸爸妈妈为此投入巨大物质价值和精力价值。孩子的 学习情况、考试出路是夫妻联系、家庭气氛的晴雨表。许多夫妻间的争论，来源于对孩子教育办法的不同观念和观点。由于家长对孩子过度投入，因而也抱有极高回 报期望，一旦孩子体现不尽善尽美，爸爸妈妈心思难以和顺，导致心思落差，心情失衡，对心思构成晦气影响。
五、不对孩子对症下药“
对症下药”是一条陈旧的教育准则，也是一种教育办法，应 依据孩子的详细特色给予他们恰当的教育。孩子的开展有各自共同之处，存在个别间差异：有开展速度的差异，思想类型的差异，兴趣爱好的差异。有的家长不研讨 自己孩子的特色与利益，盲目地与其他孩子进行比较：用孩子的缺陷比其他孩子的利益，越比越乱，乃至用降低孩子的办法去影响孩子的自尊心，总是以为其他孩子 强，盲目比较构成爸爸妈妈对孩子的利益视若无睹，使孩子逐步损失学习的主动性与活跃性。
六、违反孩子生长开展的自然规则
孩子开展有本身规则。身体开展如此，智力、心思开展也是如此，许多家长由于缺少家长教育基本理论，不了解孩子生长规则，往往选用“适得其反”的办法，达不到家长所期望的预期作用。违反孩子开展的规则，体现为儿童 教育成人化，或是青少年教育儿童化，使孩子生理开展与心思开展不同步。导致孩子生长进程中有许多困惑，家长往往支付很多时刻与心力，而适得其反，误了孩 子。
七、家长不注重自我学习
家长承当了教育子女的责任，但许多家长不注意学习教育常识 和教育办法，家长教育彻底依靠家长的为所欲为，快乐就对孩子好，不快乐就对孩子宣泄心情。孩子的许多质量与本质，在家长的随意影响下逐步构成。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭杰出的希望和激烈的动机并不能到达预期的教育作用。家长有必要努力进步学习认识，进步自我教育本质，成为合格尽职的爸爸妈妈。
八、赏罚多于表彰，乱用赏罚，危害孩子身心健康
许多家长对孩子的教育办法只懂赏罚：讥讽、讥讽和体罚，以为这样才能够使孩子不再犯错误。对孩子利益往往轻描淡写，乃至视若无睹，对孩子缺陷却纠住不放，只看见孩子缺陷，导致赏罚多于表彰。其实赏罚是极晦气于孩子自我生长的，是一种极为消沉的办法。孩子因学习问题屡次遭到赏罚，就会讨厌学习回避学习。孩子犯错误是应该宽恕的，爸爸妈妈和教师应该正确引导，协助孩子建立自信心，并给于更多的协助、鼓舞，而不是用讥讽、讥讽乃至体罚来替代教育。
九、忽视孩子毅力质量的训练 现在独生子女教育有一个严重不足，便是对孩子没有一点毅力 质量方面的要求，也很少训练孩子的毅力。凡事宠着护着，只怕孩子不顺心。独生子女中较多地存在着软弱、依靠、固执等不良的毅力质量，而家长好像视若无睹。家长往往无休止的满意孩子的愿望，不给时机或没有认识到让孩子训练抑制自己的愿望，使孩子的毅力质量在无形中弱化。孩子毅力质量的训练是家长、教师和其他人无法替代的，只能让孩子在一次又一次实践中开展，家长要为孩子发明波折教育的条件。
十、忽视孩子体育训练 许多家长简略地以为体育训练便是让孩子玩，或以为有体育天 赋的孩子“脑筋简略、四肢发达”。孩子的开展首先是身体的开展，只要养分，没有运动，身体健康无法完成。家长注重疾病卫生，超越注重体育训练，这多少有点 舍近求远，体育训练能够增强身体本质，是防治疾病的最底子的途径之一，也是培育孩子杰出毅力质量的办法之一。
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