原标题：2020高考或发生三大巨变! 涉及命题/试卷/招生! 让更多考生看到
根据教育部统一安排，从2020年起，现有高考体系的考试大纲和说明不再修订，参考2019年版考试大纲和说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。
取而代之的，是教育部考试中心最新发布的“中国高考评价体系”——
该评价体系由“一核四层四翼”组成，其中——
- “一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；
- “四层”为高考的考查内容，即“核心价值百科、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；
- “四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。
该评价体系具有以下4个重要特征——
·地位极其重要
高考评价体系将国家和高校的选才需求与素质教育育人目标有机联通，是实现“招—考—教—学”全流程各个环节无缝衔接、良性互动的关键。
·已在高考中体现
高考评价体系的理念已在近年的高考内容改革及命题当中逐步体现，并为保持高考命题的稳定性奠定了基础；将在高考内容改革的丰富实践中，不断完善和发展。
·高中生必须熟悉
高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南。它主要供高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生学习参考使用。
但教育部考试中心负责人表示，中国高考评价体系不是考试大纲，也不是界定考试范围的规范性文件。
·语数外国家统一命题，学考选考或分省命题
依据高考评价体系，统考科目的语文、数学、外语将更好发挥基础学科和通用学科的作用，体现国家选人、育人的共同需求。实行高考综合改革的省份可参照高考评价体系，结合本省真实的情况设计学业水平选择性考试命题蓝图，以确保新高考、新课程理念的顺利落地。
11月底12月初，山东、海南各举行了一次适应性考试。作为“新高考全国卷”的首次官方模拟考，主要就是依据“中国高考评价体系”的指标来命制的。
上述试卷的题型结构和内容等变化很大，向全国考生传递了一个信号，即从2020年开始，无论是全国卷，还是有关省份独立命制的试卷，都将全面对标高考评价体系。变化将主要体现在以下5个考向中——
考向1：基础性：强调基础扎实
高考将更加关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养，因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠，只有根深方能叶茂。
考向2：综合性：强调融会贯通
高考要求学生能够触类旁通、融会贯通，既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。
以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值百科之间紧密相连，形成具备内在逻辑联系的整体网络。
考向3：应用性：强调学以致用
高考命题将更加关注与国家经济社会持续健康发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节，坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。
考向4：创新性：强调创新意识和创新思维
高考将着重关注与创新相关度高的能力和素养，比如独立思考能力、发散思维、逆向思维等；
考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；
考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力；
考查学生探索新方法积极主动处理问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。
考向5：2020年命题如何体现基础性、综合性、应用性和创新性？
- 试卷中应包含一定比例的基础性试题，引导学生打牢知识基础；
- 试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质做全面考查；
- 使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，鼓励学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值百科；
- 合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。
在2020复习备考过程中，大家一定要避免将高考评价体系中的考查要求与具体试题机械绑定。比如，新时代的高考重点考查学科核心素养，这一考查目标应该通过试卷的整体设计来实现，而不是机械地落实到某一道试题或某一类试题上。
这两天，很多高中老师都在讨论一个“重磅消息”：
2020年，国内高水平大学（传统意义上的985高校）可能全面实行双一流高校综合评价招生模式。新模式中，高考成绩占80%，校测分数占20%……
离2020年高考只有半年时间，这样一个时间段，网上出现这样一则消息，广受关注。这个消息是不是真的？
有位重点高校中多年从事招生工作的老师，还传出一个疑似2020年版的新招生方案，相关细则上面说得很详细——
1.传统招生模式全面取消。这指的是以往90所自主招生试点高校的传统自主招生模式将全面取消。
2.开展强基、高培计划。2020年开展自主招生全新模式——“强基计划”、“高培计划”。“强基计划”即强化基础学科计划，“高培计划”即高等人才培养计划。另外，新模式下的自主招生，仅36所一流高校（A类）有资格申请，且每位考生只能报考一所。
3.专业范围不再受限。新模式下的自主招生将开放高校本科招生的所有专业，其中重点面向以下几个领域方向：服务国家战略领域（芯片、软件、网络安全、先进制造、材料、能源），学校本身的优势专业，基础学科领域（数理化生），文史哲领域、数据软件统计领域。
小编解读：
从之前自主招生的90所高校，缩减到2020年的36所高校，教育部鼓励顶尖高校发展的意图很明显。不同高校之间差距更大，强者恒强。这也代表着，如果你想考入985高校，走自主招生这条路几乎是必须的。
另外，当前中国家长功利主义思想很重，很多学生希望进入金融等热门行业，但国家希望通过新自招来鼓励更多的优秀生源进入相对冷门、但对国家发展战略意义重大的专业，如基础科学和微电子、航空航天等领域。
4.招生人数不设计划上限。新模式下的自主招生实行一校一策，没有招生计划人数的限制。高校分省拟定自主招生计划，以招生计划人数的2-3倍组织面试，按高考分数从高到低择优录取。
5.高考分数成为核心报名条件之一。这指的是新版自主招生，报名门槛增加到两个。高考分数达到分数线或物理、化学、生物、数学、计算机学科竞赛获奖都可以报名。
6.自主招生时间调整到高考后。高考出分后，高校公布自主招生结果。6月底到7月初，学生参加各高校组织的笔试和面试。按照以往经验，顶尖高校将会组织超过高考层次的笔试。排名靠后的高校可能没有笔试。鼓励高校进行体育考核。
7.高考成绩占录取权重比不低于80%。新的自主招生，采取高考成绩+高校测试成绩两部分所组成，并且高考成绩权重不低于80%。
8.录取与培养：新自招的录取学生单独成班，有自己单独的培养方案，在保研/考研、升学、转专业上有自己的规定。
小编解读：
根据新自招改革方案，高考成绩权重在录取标准中不低于 80%。这在某种程度上预示着，高考成绩依然在高校招生录取中占有绝对重要地位。新自招的学生单独成班，单独培养，也体现出国家因材施教的教育理念。
除参加高考外，想要进入双一流 A 类高校的学生还要参加高校组织的笔试和面试，难度很大。这就要求学生除了能够在高考中获得优异成绩，还要拥有扎实的数理功底，具备较好的口语表达能力。这对学生发展提出了更高的要求。
总体而言，2020年名校招生的最大调整是，考生可通过五大学科竞赛和高考成绩两种方式进入高校招生选拔环节，并且实施高校的所有专业都开放自主招生，高考成绩权重增加。
- 这在某种程度上预示着，除了看高考成绩，顶尖高校有了更多的招生自主权；
- 这在某种程度上预示着，顶尖高校可完全根据自身需求，在校考环节通过大量的竞赛知识和超纲知识来增加选才区分度；
- 这也代表着，清北等名校考察形式越来越灵活多元，课外知识的广度和创新性思维，远比只会考高分重要。
2020年高考，除了教育部考试中心统一命制的3套全国卷外，还将出现山东、海南使用的“新高考全国卷”（基于旧课程）。此外，北京、天津、上海、江苏、浙江等省份依然自主命题。所以说，2020年高考全国范围内将出现9套试卷！
一个多月前，教育部办公厅印发了《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》，明确指出从2020年高考开始，将针对新高考试点省份实行新课程方案的差异和教学内容范围不同，命制两套新高考全国卷，并对数学、语文两科的考试范围调整做了详细说明。（滑动下图查看文件）
2017年启动高考改革的北京、天津、山东、海南四个省市的2020届考生，将实行新高考。但此届考生使用的仍是旧教材和旧课标，所以这四个省市明年高考使用的将是通知中提到的“基于旧课程要求的新高考试卷”。
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