原标题：2020年教师职称准则变革发动，这三类教师职称系列变革现已完结
人力资源和社会保障部专业方面技术人员管理司副司长胡文忠表明，近年来，依照党中央、国务院关于深化职称准则变革的决议计划布置，人社部会同教育部等部分活跃推动教师相关系列职称准则变革作业，到现在，中小学教师、中等职业校园教师和技工院校教师3个职称系列的变革现已完结，高等校园教师和试验技术人员两个职称系列的变革正在有序推动。下一步，依照党中央、国务院要求，将会同教育部等部分进一步加大作业力度，依照深化职称准则变革作业组织，广泛开展调研证明，充沛听取广阔教师定见主张，加速完结高等校园教师和试验技术人员职称准则变革，使广阔教师充沛享用变革的盈利。
要破除“四唯”的倾向
一是淡化学历要求，对学历仅做一般性的要求，为不具备学历的特别人才树立特别通道。
二是淡化论文要求，推广代表作准则，改动片面地将论文、作品数量与职称评定直接挂钩的做法，将教案、教研陈述、参加校园专业建造、参加实训基地建造、辅导学生实习效果等作为点评的内容。
三是淡化资格要求，对优秀教师和做出突出贡献的教师，能够不受层级的约束，直接申报高级职称。
最终是淡化奖项要求，不对奖项做硬性要求，不把荣誉性称谓作为限定性条件。
在2019年十九大陈述中乃至说到，即将添加村庄教师队伍中的高级职称名额，总结一下：村庄教师将成为变革后最大的受益者。有网友表明的确应该进步村庄教师待遇了，不然没有谁乐意去乡村教学，条件差，公共场所，公共设施，购物，就医，都差。很多校园无住宿条件、无吃饭条件。 托关系、花钱也要去县城或市区作业！到乡村作业，燃油费需求很多开销！你觉得应该给教师涨工资吗？欢迎留言共享，我们一同沟通。
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