原标题：其实，每个家长都是程序员...
每个家长都是一个程序员，而不同的指令造就了不同的孩子。
“在这个人工智能的年代，居然还有许多家长都认为少儿编程不过是一项经过电脑操作的游戏。”
这是做了多年少儿编程训练的朋友跟我说的，不过后来他又弥补，“好在经过一些揭露的体会课让部分家长仍是挑选了咱们，究竟孩子的改动他们都能深入感受到。”
提起编程，许多家长无疑不紧缩眉头，从前问过几个家长对少儿编程有什么观点，答案褒贬不一，但更多的仍是持张望情绪。
“学编程有什么用，他将来又不会做程序员。”
“不便是电脑游戏吗，这样会不会涣散他注意力啊，这孩子注意力本来就难会集。”
“别看他现在才小学，这时刻快着呢，转瞬就到高考了，现在不抓住文化课到时分大学考不上可怎么办？”
……
听到这些话，有没有感到很耳熟？
当今家长许多都是经过应试教育一路过来的，他们深知这其间的苦，为了想让孩子有更好的开展，所以现在就给了他们许多的压力。
奥数班、英语班简直每个孩子都报了，周一到周五大书包，周六周天小书包，家长疼爱也没有很好的办法，究竟实际的严酷他们了解的更深。
那么，这么不被家长所认可的“少儿编程”究竟是何方神圣呢？
少儿编程，起源于西蒙·派珀特博士（Seymour Papert），西蒙博士是美国麻省理工学院的终身教授，是教育信息化奠基人，数学家、计算机科学家、心理学家、教育家，近代人工智能范畴的先驱者之一。
西蒙的最著名的成果之一是于1968年创造的LOGO编程言语（LOGO programming language ）。
自20世纪70年代开端，他一向致力于经过LOGO言语协助儿童成为他们自己“智力建造”的建造者。在其1980年出书的作品《脑筋风暴：儿童、计算机及充满活力的构思中，他系统阐述了自己的建构主义观Learning by making，在他看来，好的教育不是怎么让教师教得更好，而是怎么供给充沛的空间和时机让学习者去构建自己的常识系统。西蒙·派珀特把计算机作为协助学习者构成算法、处理问题并在此进程中学习和训练智力的强有力的东西。
2014年，一款解密类的手机游戏《纪念碑谷》风行网络，这款构思游戏之所认为人们所喜爱，靠的不单单是它精美绝伦的布景刻画，更多的是一路发现的开关头绪。游戏者需求有细致的思想逻辑，仔细的去探究头绪背面所引发的各种问题。
玩游戏的人都需求具有细致的逻辑，更何况开发游戏的人呢，巨大的游戏布景结构、各种头绪的规划输出，当游戏不单单仅仅游戏，当孩子也能够去制造游戏，他们从中能够学习到什么？
逻辑思想才能
编写程序最重要的便是怎么把大问题不断分割成小问题的进程。其间，孩子有必要去考虑怎么把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流通的处理输入、演算、直到输出，这样的一个进程对孩子剖析事物逻辑性有极大的进步。
专心力和仔细度
程序是慎重的，任何人编写程序时都会呈现遗失过失，因而总会查看好几遍自己所写的代码，或许爽性就仔细慎重，尽量不输错字母，而这样的一个进程就会进步孩子的注意力，也防止粗枝大叶。
进步耐性
一个程序的输出，是需求许多时刻跟精力的，假如不是由于激烈的爱好和耐性是写不出的，所以这也培育了孩子的耐性，坐得住专考虑。
笼统考虑才能
不是每一个人都具有笼统考虑才能，可是这个才能是能够后天培育的，许多空间架构都需求笼统考虑，像是编写程序相同，怎么完成这一步的运作，孩子就需求去假定，终究让假定变成实际操作，这便是笼统考虑的法力。
收拾信息、融会贯通的才能
编写程序，是一个按部就班的进程，而在这样的一个进程中会呈现许多小问题，孩子会把这样一些问题印在脑海里构成一个安排结构，然后判别它该在哪个方位呈现，最终收拾概括让每个小结构都能发挥自己的效果，这便是融会贯通的才能。
沟通与竞赛
孩子们制造游戏，更多时分都是为了跟同龄的孩子进行竞赛，谁的游戏制造的好，能不能玩通关，这是他们在乎的点，也正是由于这一点所以孩子们卯着劲的去制造程序更杂乱的游戏，以此来赢得同龄人的崇拜。而在这种氛围下，孩子们之间也会发生更多的沟通，沟通意味着言语的表达，假如碰上言语不通的同龄人孩子们也会想尽办法去沟通哦，这就训练了他们的言语表达才能。
创造便是一个不断发现难题的进程，而编程便是教会你怎么去处理这些难题。
这便是少儿编程的法力地点，我信任在不久会有更多的孩子发现并喜爱上这个项目，也会有更多的家长乐意支撑孩子们去创造学习！
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