原标题：象贤中学寒假“第一课”：下田种菜！
近来，象贤中学高二级学子到南沙区榄核镇顺河村展开学农活动，深化到农户家里、田家地头，学种菜、着手煮饭，与农人共餐沟通；东湖洲小学把每周的星期三定为“无作业日”，要求学生坚持协助家长干一些量力而行的家务劳作，如扫地、洗衣，打扫卫生等；西一小学展开“今日我当家”系列活动，让学生与家长交换人物，感触家长一日的劳作与辛苦……
2019年高考，劳作教育初次归入高考出题。番禺区校园展开五光十色的劳作教育实践活动，引导学生崇尚劳作、热爱劳作，深化推动素质教育。
今日，广州日报全媒体记者从番禺区教育局得悉，《关于进一步加强中小学劳作教育施行的辅导定见（试行）》（以下简称“《定见》”）于去年底出台，清晰校园要将校外劳作归入教育工作计划，规则小学、初中、高中每学段要安排1-2次农业生产、工业体会、商业和服务业实习、手艺技艺体会等劳作实践活动。
学种菜！象贤中学寒假劳作教育走入农田
1月17日，象贤中学高二级学子迎来了初次寒假劳作教育，到南沙区榄核镇顺河村展开学农活动。
在活动发动典礼上，榄核镇农业办担任人陈启亮讲解了活动的需求留意的几点。象贤中校园长冯金洪以“感悟珠三角”为题作发动说话。他表明，一条沙湾水道将番禺区和南沙区分隔，两地言语文明、习俗文明、婚嫁文明不尽相同。冯金洪要点介绍了珠三角的前史与特征。据介绍，榄核镇是珠三角区域典型的蔗基渔塘，即使用了优胜的天然条件，又护养了农业生态系统。“这次学农，不单单是一次玩耍，更重要的是研学，要有所收成。”他期望学生经过这个学农活动，了解珠三角的前史文明、社会经济展开，了解粤港澳大湾区的展开。
活动期间，学生以班组为分队，深化到对应的农户家里、田间地头，完结采摘、除草、育苗、培土、上肥等农务，并着手煮饭，与农人共餐沟通。记者留意到，学生手上还拿着一份小册子。本来，这是校园归纳实践活动学科拟定的一份特别的寒假作业。学农小册子分为五部分，农户需求在学农点评表上留下评语。而学生还有一个重要的使命——完结“学农”学习单。学生自行挑选研学选题，凭借地图软件，手绘农户家或劳作农地与周边的平面图。一起要知道二十四节气，探求至少两种农作物怎么选种育种，了解择优选种的技术。
象贤中学归纳实践活动学科担任人黄燕芸表明，本次农耕社会实践活动旨在深化校园高中课程变革，完善课程体系。经过农耕实践、接近土地的方法，引导学生触摸天然，了解社会，建立人与天然的情感衔接，培育学生的立异精力与实践才能，建立学生的环保认识和高度社会责任感。
劳作教育“课程化”，校园开设《银行工作我来体会》课
劳作教育要继续、高效展开，离不开校园的有序安排和引导。《定见》要求，依据《责任教育课程设置试验计划》和《一般高中课程计划（试验）》，将国家规则的归纳实践活动课程、通用技术课程作为施行劳作教育的重要途径。
责任教育阶段一到九年级要实在开设开好归纳实践活动课，一般高中阶段要严格执行通用技术课程标准，课时可视状况相对会集，保证劳作教育课时不少于归纳实践活动课时的一半。结合当地和校园校本课程展开劳作教育，开设家政、烹饪、手艺、园艺、非物质文明遗产等相关课程。
记者造访东湖洲小学，该校相关担任人和记者说，校园规则每周五的下午两节课为归纳实践课程，学生自主挑选自己最喜欢的课程，别离有淑女刺绣、科学小试验、编制六合、高兴剪纸等等。课程展开得绘声绘色，承当了番禺区教研室归纳实践科和石碁片区归纳实践研讨课的使命，其间《银行工作我来体会》《生果拼盘我来做》特别遭到与会专家和同行的好评，我们都以为讲堂的多元性让劳作技术学习活动靠近学生实践，充沛展开了学生的主动性，培育了学生收集材料调查研究，着手实践的才能，收到了很好的教学效果。
劳作教育以家庭为主体，校园将每周三定为“无作业日”
劳作教育要继续、深化展开，离不开家庭的积极参与。据了解，西一小学展开“今日我当家”系列活动，让学生与家长交换人物，感触家长一日的劳作与辛苦，活动中，孩子们从手足无措，到变成一个个“小大人”，有的到超市买菜，低年级的孩子在爸爸和妈妈的协助下做一餐饭，有的到家中档口协助，有的协助爸爸和妈妈收拾货架……在这样的活动中，孩子们劳作技术得到了训练，更收成了生长。在活动后的共享中，孩子们都能体会到爸爸妈妈的不易，然后建立自己尽力劳作，削减爸爸妈妈担负的观念。
东湖洲小学还把每周的星期三定为“无作业日”，要求学生坚持协助家长干一些量力而行的家务劳作，如扫地、洗衣，打扫卫生等，使劳作教育落到实处。
《定见》还提出，校园应安排五光十色的校外劳作，校园充沛的使用劳作教育实践基地、归纳实践基地和其他社会资源，结合研学游览、团队活动和社会实践活动，加强城乡学生沟通，安排学生学工学农。乡镇校园可结合实在的状况安排学生参与公益劳作与自愿服务，乡村校园可结合实在的状况在农忙时节安排学生协助家长进行恰当的农业生产劳作，让学生可以以自己的劳作满意社会安排或别人的需求。鼓舞有条件的校园展开城乡结对，创立校园联盟，达到劳作资源共享。针对该《定见》，番禺区各校对此定见均拟定了相关执行计划。
广州日报全媒体文字记者 肖桂来 通讯员 刘莉 麦裕玲
广州日报全媒体图片记者 高鹤涛 肖桂来 通讯员 李钜坤
广州日报全媒体修改 赵小满
责任修改：
