原标题：双休日要不要上课？暑假会不会缩短？杭州一位资深教师说：可能性不大
下周一，杭州初一初二、小学四至六年级学生就将正式返校复课了。
这两天各校园的官方微信号上都发布了返校奉告书，具体告诉了上学、放学时间，以及孩子必备的物品。
双休日会不会上课？暑假会不会推延？教师们都在忙什么？
双休日要上课吗？
暑假会不会推延？
跟着高三、初三本周已正常复课，双休日需不需求上课、暑假放假会不会推延成了家长们关怀的问题。
记者随机询问了一些杭城公办初中教师，得到的回复是， 没有接到市里告诉，因而现在周末不上课。有一所民办校园初三学生是上课的，教师说校园是寄宿制的，考虑到学生安全，统一安排学生在校上课，一直到五一放假。
而关于暑假是否会推延的问题，一位资深的小学教师以为，推迟的可能性不大，杭州“六月底教室就热得坐不牢了”，许多老校园的教室还没有装置空调，即便有空调也不必定能开，由于要坚持通风。
教师们在忙什么？
线上线下教育联接
一旦开学复课，教师们首要面对的问题是线上线下教育怎么更有效地联接，复课后怎么稳固学生线上的学习效果，怎么补足线上教育的缺失。
这两天，星澜小学各科教师正在打开教研活动，集合线上线下教育联接。
比方，语文组决定在复课第一周经过检测剖析学情，协助孩子温习旧常识，回归讲堂，之后以新授+温习的形式打开教育。日常，经过讲堂作业本、单元小结检验孩子的常识掌握情况。一同对语文学习行为规范和讲堂惯例办理提出主张。
对科学组而言，做试验会有影响吗？
校园科学教研组组长喻教师介绍， 开学后单人单座，上课不安排研讨和协作试验。科学试验改造后选用生活化的资料，让学生自备到校做试验。部分专用器件会由校园供给，操作时，学生需求佩带口罩和一次性手套进行运用，确保公共物品安全。
这两天备受重视的还有校园的天文台，等孩子们返校后上科学课就能用，方位就在教育楼，顶能够主动开合，学生能够用它找太阳找星星，还能够放球幕影片。
学生要自带餐具
为避免穿插感染，不少校园要求学生自备饭包、餐具、水杯等。
留下小学主张家长给孩子预备一个“健康包”，包括餐具（三格以上，主张不要玻璃原料）、餐布、水杯、口罩（可带两个，以防孩子丢掉或弄脏，口罩上做好符号）、密封塑料袋、消毒湿纸巾、免水洗洗手液等。每日对孩子的餐具、水杯、书包、衣物等进行消毒或清洗。
校园的构思做法
一同来看一看
东园小学：防疫定制铃声
为更好催促孩子养成杰出的卫生文明习气，构成正确的科学防疫认识，东园小学安排师生一起规划并录制了“防疫定制铃声”。
这份特别的铃声礼包选取了学生日常校园生活的四个时间段：下课后、眼操前、用餐前以及午检时。
比方鄙人课时，学生简单拥堵集合，铃声就用朗朗上口的歌谣提示咱们： 下课了，戴口罩，不集合，保一米，打喷嚏，用纸巾，勤洗手，多喝水，安全防疫你我他！
在做眼操和用餐时，孩子们也有必定的概率会把病菌从手部感染到眼睛或口中，这时咱们的铃声小卫兵就会进场提示：要做眼操了，做好手消毒，防疫不放松！用餐了，先擦桌，再洗手，排好队，不拥堵！
午检时相同会有铃声提示孩子做好预备。 校园教导处的教师说，期望经过这项温馨提示强化学生的防护认识，一起维护校园师生的安全健康。
杭州维翰校园：创造防疫童谣
开学前，杭州维翰校园预备了错峰云班会课和云家长会，呼吁学生参加规划开学后的防疫环节、防疫机制、防疫好方法，学以致用，将这些导图、小报、好主意集合起来一起拟定班级防疫条约。
一年级嘉嘉教师创造了一首防疫童谣：
小狮童，盼复学。每个人，不能少。
勤洗手，常消毒，戴口罩，少不了。
持绿码，勤测温。出门前，及时报。
不集合，错时到。四通道，确保好。
进教室，留间隔。早中晚，通风好。
爱运动，多喝水。遇不适，即陈述。
就餐前，运动后，如厕毕，须洗手。
用餐时，零沟通，共防疫，保健康。
文龙巷小学：校园错峰上下课
不只上学放学实施错峰准则，杭州文龙巷小学连上下课都错峰进行。
校长赵秋红说：“ 由于校园占地面积较少，学生较多，一下课，学生要上厕所、喝水进行活动，很难确保学生之间的间隔坚持在一米，所以校园错峰上下课，确保每个楼层一个时间段只要一个班级下课。”
为了削减家长集合，校园要求家长放学接孩子时，依照孩子的学号进行排队，进步接送功率。
文龙巷小学还给教师发了两套工作服，校长赵秋红说，发放工作服一个是从形式上，让教师们有“站上抗疫第一线”的认识，要时间坚持警惕；另一个是期望咱们咱们重视本身健康，穿上工作服，既是维护自己也是维护学生。
周浦小学：打开疫情主题STEAM实践
依据STEAM理念，周浦小学进行了课程项目化居家实践活动，依据各年级段学生才能的不同，设定不同的项目主题。
一至六年级的主题项目分别为：校园防疫温馨提示卡、制造校园防疫迷宫图、校园安全用餐示意图、校园体温仪规划、校园暂时阻隔点规划、拟定校园上下学路线图。
六年级的 “拟定校园上下学路线图”充沛的使用校园平面图或立体图的根底，经过规划具有可操作性性、科学性性的路线图，进步学生思想逻辑才能，培育其对线路的鉴别、删选的才能。
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
文 / 商报教育
图片由校园供给
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