原标题：被耶鲁、哥大录取的两个女孩, 讲述自己的申请故事: 原来, 这才是藤校要的学生
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在2020年申请季，分别被哥大和耶鲁录取的两位女生，今天带来了自己的申请故事，并试图回答“藤校为何会录取我？”，字里行间的成熟思考令人印象深刻：原来这才是名校要的“优秀学生”！
听完自述，我们还采访到了女孩的留学顾问，上海棒呆国际教育的Brian，他从升学角度分析两个女孩的共性，以及她们被名校青睐的原因。
这两个申请故事虽是个例，但从中我们依然能够正常的看到美国名校的录取偏好，提供读者一个思考的角度。
讲述者：Eva
“讲自己的故事，被不同的大学喜欢”
基本信息：
坐标：东海岸宾州的美高
录取结果：Columbia, Dartmouth, JHU, UC Berkeley, UCLA等
标化成绩：TOEFL 115 / SAT 1570
GPA：4.08（不加权）；4.6（加权）
文书和校友面试是两个帮助我进哥大的主要的因素。
哥大的文书真的很多也很杂，我改了很多遍都觉得还差一点点，很感谢Brian就我的内容提了很多很尖锐的问题，让我能更深地去思考我所写的内容。这种思考和对人文的热爱最终也体现在了哥大的申请中，可能正好哥大也比较喜欢有浪漫主义情怀的学生吧。
此外，校友面试也对我帮助很大。我和哥大的校友面试完之后，我俩都感觉很好，还一直有邮件往来，他给予了我很大的鼓励。我告诉自己：哪怕进不了哥大，我也很高兴有这么真诚的一次交流。
我的活动没有特别夸张，没有去卡耐基音乐厅表演，没有做什么科研取得国际奖项。但是我的活动（比如报社或者支教）对我很有意义，也对我的社区来说很重要。
我觉得学弟学妹真的没有必要把参加夏校，或是做很特别的活动，当成申请必选项，任何一个人都有自己独特的申请路线。我喜欢把申请大学当作一个讲我自己的故事的机会，而每个人的故事都应该是不同的。
你是一个什么样的申请者，沉稳或者张扬，都会在文书的字里行间体现出来，也会被不同大学喜欢。所以我建议学弟学妹们在申请季开始之前，先去看看自己的活动列表，好好了解自己最喜欢什么样的校园和社区，构思如何讲好自己的故事。
讲述者：Vicky
“见微知著的能力，让我跳出陈词滥调”
讲述者：Vicky
坐标：北京师范大学附属实验中学（国际班）
录取结果：耶鲁大学
标化成绩：TOEFL 118 / SAT 1570
GPA：98
我在高一访校时去了三、四所美国名校，包括哈佛，MIT，对耶鲁的校园氛围“一见钟情”，就决定冲一冲耶鲁。虽然在选校过程中，我查了大量数据做了各种衡量，但还是第一印象占了很大的比重。
至于我为何被耶鲁录取，我猜是因为我洞察细节的能力。比起宏大的数据，我更擅长“见微知著”，捕捉容易被人忽视的“小确幸”。这个特质使我能跳出“陈词滥调”，尝试令人耳目一新的表达。除此之外，我天生对细节的敏感，给我的文书增加不少素材，也使整体写作更自然和诚恳。
个人气质角度来说，比起竞争性的激励，我更容易被亲密的人际关系打动。如果你擅长感知世界，就会有一种永远觉得这样一个世界总有新的东西需要去理解和学习，保持谦虚的态度；如果你有同理心，擅长从别人的角度去看待问题，那么你就会变得“善于沟通”；如果你有足够的勇气和能力追求你所爱，你就会变得“成熟”。
我不认为这些“特质”是真正的个人成就，或某种“神秘的人格特质”，而是我对这样一个世界的看法，以及我经验的延伸。
两个女孩身上的四个共同特质
暗含美国名校的录取偏好
拿着这两份自述，我采访了两个女孩的顾问，上海棒呆国际教育的创始人Brian。在2020年的美本录取中，Brian和他的棒呆团队囊获了八所藤校的offer，其中包含2枚普林斯顿、4枚哈佛和8枚耶鲁。
对于Eva和Vicky获得了好成绩Brian不敢居功。他反复强调，学生能最后进入一所顶尖大学，一般来说是“50%的运气+40%的学生能力+10%的顾问功劳”。她们取得的好成绩离不开长期规划和努力，申请季才能“临门一脚”。
但通过这两个女孩的特质，我们依然可以窥探到不少美国名校录取偏好：为什么她们会被名校录取？
- 共性一：
- 知识面广，深度思考，沟通力强
Brian评价说，这两位女同学都比较成熟，表现出沟通能力很强。热爱阅读，知识面广泛 ，对世界问题有自己的看法，在面试环节上占到优势。
有些同学成绩不错，但一旦话题跳出自己的学业、学校，比如谈到“国际局势”、“中美关系”等，他们就没有话好说了。这两位女生做了充分的面试准备，加上本身阅读面很广，在招生官这里留下的印象就会很好。
- 共性二：
- 巧妙平衡“能力”与“技巧”
这两位女生并没有在刻意、强势展现自我，但同时又很巧妙得将自己的闪光点让学校接收到，“能力”和“技巧”两者之间的平衡把握得很好。很难说这是一种技巧或特质，正如Vicky的自述中说：“我不认为这些属于某种‘神秘的人格特质’，而是我对这样一个世界的看法，以及经验的延伸。”
随着留学申请竞争越来越激烈，赛道拥挤，为了“抢夺”资源，人人都想要做差异化，“用力过猛”了。还有些同学希望通过做不一样的活动，来展现出自己强烈的个性，给人留下“哇，你好厉害！你做的事情好高大上！”的印象，有时却适得其反。
并没有追求很夸张的课外活动，就像她们说的，这些课外活动“对自己，对社区都很有意义”。可见，影响力和领导力未必要通过强烈的个性和猎奇的活动来展现，但并不是每个申请者都能理解到这一点。美国大学的申请过程，是要求你把你现有的优势和可以提升的空间进行结合，你才有可能成功。
Brian举了个例子：就像运动员在百米短跑赛中获得世界冠军，并不仅仅因为他有出色的身体条件（当然这一点也很重要），但他也需要知道如何去跑，要不断训练，知道如何发力，节奏如何把握。只靠技巧不可能成功，一定是“能力+训练”的结合，美本申请同样如此。
- 共性三：
- 强大的内驱力和自控力
这两个女孩相比同龄人，内驱力更强，表现在整个申请季两个人一以贯之的努力。
申请季会出现很多变数。不要因为那些不可控的变数，影响自己可控制的部分。我们不能控制自己的年岁见长，但我们大家可以通过每天跑步锻炼来延缓衰老。
面对申请过程中的不可控因素也是如此。Eva在早申请阶段没有获得理想的结果，情绪上出现过一些波动，但她依然按部就班地每天努力；Vicky没有像其他同学那样，提早好几年来找升学顾问，但她与顾问的沟通却很紧密，她前期做了充分准备，很清楚自己想要什么。
- 共性四：
- 学术强，文理兼修
最后一点很关键，两位同学的学术能力都非常强，无论是学校GPA还是标化成绩，学业上也能做到文理兼修。
Brian告诉我们，虽然每年申请都可能出一些个案：比如SAT低于1500分的学生被藤校录取了。但他认为其中运气成分比较大，更多是学校的招生策略——学校希望鼓励未来有更多人申请，因此录取若干SAT等分数较低的学生，未必代表大多数情况。
重要的是你是怎样的人
而不是性别，出身或高中
聊完这两位学生的申请故事，我们将话题稍许延伸。
这两位录取成绩出色的女孩，一位来自美高，一位来自北京知名高中的国际班。美高录取是否比陆高好？这是留学家长经久不衰的纠结所在。而另一方面，棒呆推荐的2位都是女同学，是否男孩子录取成绩就不如女孩子？
Brian否认了这两个说法。很显然，如果你来自知名度比较高的体制内高中，比如南外，每年本部录取都是本校国际部好。但如果进不了知名度高的体制内高中，那进国际班对升学来说就比较有帮助。
今年棒呆录取大藤的学生，来自北京实验、北京四中、星河湾、北京十一中学、上中国际部、美高、加高，并没有看出哪一类学校会占大优势。学生是否在申请过程中挑战自己，学术优秀，做好差异化才是关键。
但如果说体制内升学结果不理想，可能与学生本身关系更大。比如体制内学生“两条腿走路”，做申请准备就没那么充分了；体制内的留学氛围并没那么浓郁，很多工作都要靠自己，对学生的意志力要求就更高。
虽然美高学生不会存在升学氛围和“两条腿走路”的问题 ，但他们要面临的问题也很多。大部分小留学生需要花更多时间适应，就可能影响申请节奏。如果你适应得好，运动也好，甚至在美高当上了学生会主席，那肯定要比国内高中的学生会主席更“硬核”。
这个道理同样适用“理工男更难爬藤”这个流传甚广的说法。棒呆今年成功申请到哈佛和斯坦福大学的，恰恰是江苏和北京高中的两位理科男生；8位录取耶鲁大学的学生，一半男生，一半女生。
可见，“理工男爬藤难”的错误归因，使这个误会越传越广：爬藤难，并不是因为“理工男”，而是因为很多理工生除了“理工”好，其他的短板太明显。“你不仅要学术好，还要会和别人交流吧。”Brian说。
如何看待名校的价值百科与申请的成功？
全世界家长都“迷信”名校，名校的真正价值百科在哪里？毕业于耶鲁大学的Brian谈了一个观点，令人感慨。
他说：“我去耶鲁之前会给自己很多借口，如果一个孩子体育很好，我会想他成绩一定很差；如果一个孩子成绩特别好，我想他一定整天看书没有朋友。但进了耶鲁后，我发现同宿舍的同学，一早就去打网球，划船，结果他们的GPA还比我高。
在耶鲁对我最大的影响，让我变得不再找借口，因为工作忙就不管孩子了。越忙就越要把每个方面都做得更好，这是耶鲁教会我的。”
每年放榜时，就会涌现出很多“申请成功”的故事，比如今天的Vicky和Eva，她们如愿进到梦校，说是“成功”不为过。但名校录取率最低不过5%，剩下的95%就是“失败案例”吗？申请成功与人生成功是两回事，进入大学后很多学生面临的问题就是：接下来的几十年，我要做什么？
因此，Brian常常鼓励他的学生在这个阶段，用更开放的态度，消化各种信息，了解自己，清楚自己要做什么，甚至冒一点风险。
“一所好大学不会解决你人生中所有的问题。”Brian说，“如果没进名校，不要感觉自己就没有前途了，不要给自己设限。”
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