原标题：开学了，还能愉快地玩手机吗？
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再长的假日也有完毕的时分。进入9月，各地校园连续开学，同学们又堕入到被作业分配的充（kǒng)实(jù)之中。
不能“吃鸡”、没空“农药”，抖音也刷不起来……由于校园不让带手机。
近几年，每到这时，“校园该不该阻止手机入校”常能引起热议。
这是个有争议的论题。支撑者以为，学生玩手时机涣散注意力、搅扰教育秩序，晦气学习；对立者主张，手机也能够成为学习东西，辅佐教师教育，不能一禁了之。
在青少年手机普及率比较高的欧洲国家，这也是教育部门面临的一个新问题，各地采纳的办法不尽相同。
法国：立法阻止手机入校
2018年7月30日，法国国民议会表决经过一项关于阻止学生在校园内运用手机的法案。当年9月开学时，这一禁令开端收效。
依照新规，在校小学生和初中生无论是在讲堂上，仍是在课外活动时均不得运用手机，除非出于教育意图，或是残疾儿童的特别需求。高中校园可自愿悉数或部分履行此手机禁令。
详细施行方面，在校园内，学生的手机有必要封闭并寄存，各个校园可依据实践作出安排。教育部主张树立一个储物柜体系，让学生在白日寄存手机并在脱离校园之前取出。
法国教育部网站介绍，这项办法旨在“让学生合理运用数字东西，并使他们充沛获益于丰厚的集体生活”。据法国媒体报导，法国12岁至17岁的青少年中，有86%具有手机。
教育部着重，运用手机是校园内大部分不礼貌行为和打乱讲堂秩序行为的首要本源之一，且会影响集体生活质量。一同，手机还或许引起同学之间的攀比、偷盗等行为，有时还会成为未成年人触摸暴力、色情等信息的途径。
依据言论查询网站YouGov此前一项查询，82%的法国人支撑校园阻止运用智能手机。18-24岁的人中有52%支撑禁令，而55岁以上的人中持支撑情绪的占92%。
不过，也有人对此提出对立。
法国蒙彼利埃三大核算语言学研讨生助教拉谢勒·潘克赫斯特以为，手机禁令是对手机的“妖魔化”。对教师来说，重要的是进步教育质量。以手机为载体的多媒体教育方法能够让课程更风趣，促进学生的学习。
英国：各校自己定规矩
关于学生在校期间可否运用手机等电子设备，现在英国中小校园可依据各自状况拟定不同的规矩。
一些校园已拟定并施行严厉禁令，阻止学生把手机带入校园。在这些校园里，一旦看见手机或听见手机声响，教师有权没收手机。据媒体报导，最严厉的一所校园不只不让手机进入校园，还不答应学生在上学的交通东西上带手机。
一些校园施行比较宽松的禁令，只阻止学生在教室内上课期间运用手机，不过问课间休息或午餐时刻；还有些校园每周选一天全面阻止在校园里运用手机。当然也有校园对学生运用手机没有任何规矩，但校园教师都有权在讲堂上没收搅扰学生学习的用品。
尽管英国对校园手机的运用现在尚无立法，但政府早已有意支撑校园施行手机禁令。多名教育部高官都揭露表态，期望能共同规矩阻止学生在校期间运用手机。一些议员乃至标明，校长和教师“应该每天站在校园门口没收手机”。
校园禁手机也得到家长的支撑。英国广播公司2日报导，最新一项民调发现，约对折受访家长以为校园不该答应学生带手机入校园，他们忧虑的首要原因是手机网络滋长校园霸凌和攀比心态。
伦敦政治经济学院的一项研讨标明，禁用手机的作用相当于在一学年内给学生一个星期的额定学习时刻。这项掩盖英国四个城市多所校园的研讨显现，与没有施行手机禁令的校园比较，禁用手机的校园学生考试成绩高出6%。
但与此一同，英国社会一向有不少声响对立校园阻止学生用手机。部分校园办理方以为，手机和互联网是国际的一部分，为中小学生做好“进入国际”的预备，一同培育和训练孩子们面临电子设备的自控力正是校园的职责所在。
丹麦：只有约12%的校园不由手机
现在，丹麦各党派对是否有必要出台一条全国性的手机禁令没有达到共同。但依据丹麦教育部计算，手机禁令在大部分校园取得支撑，只有约12%的校园不由手机。
丹麦教育部长梅蕾特·里萨厄以为，禁用手机对进步教育功率很有必要，施行禁令的校园反应也的确活跃正面。“讲堂需求安静有序，课间休息的时分孩子们需求陪同和互动”。不过她也着重，是否施行手机禁令的决定权在校园。
丹麦新闻频道TV2的一项民意查询显现，80%的受访者拥护校园手机禁令。
哥本哈根大区腓特烈斯贝区小校园长莉莎·拉科尔说，施行禁令后你能明显地发现，那些之前垂头看手机的孩子现在开端彼此谈天、一同游玩。
据介绍，那些施行手机禁令的校园并不会阻止学生带手机上学，仅仅要求学生在进校园后主动上交手机，放学后教师再把手机还给学生。
假如学生家长有紧急状况想要联系到学生能够打电话到校园。一旦被发现在校园里运用手机，学生会遭到批判，手机将被暂时收缴。
关于学生来说，上交手机并不甘愿，但大多数人也供认自从校园施行禁令后他们的注意力愈加会集。
丹麦学者专家对校园施行手机禁令观点纷歧。丹麦学生安排主席莎拉·贝恩森以为校园手机禁令像是一种后退。
她以为，手机等智能设备能够是一种活跃的教育东西，校园能够针对不同年纪的学生进行相关的运用辅导。究竟国际上也有许多其他校园正在运用这些智能设备进行教育，比如能够为无法来校园上课的孩子进行实时直播授课。
芬兰：是否全面阻止仍存争议
现在在芬兰，是否应全面阻止在校园运用手机、平板电脑、智能手环等能够上网的电子设备，仍存在争议。
2016年，芬兰教育委员会颁发了一项辅导，指示校园不得在整个上学日对学生施行肯定的手机禁令。但依据这项辅导，校园能够阻止在讲堂上运用移动设备。
针对教育委员会的这项辅导，芬兰广播公司对185名小校园长和211名小学教师进行了问卷查询。查询结果显现，38%的芬兰小校园长和62%的小学教师以为，学生除了教育意图外不该该在校园内运用手机。
大部分教育工作者以为，应该在讲堂上禁用手机，但课间不该禁用。有些教师主张，能够在课间安排和安排一些风趣的、学生们能够一同玩的活动，削减学生玩手机的时机。
芬兰教师协会皮尔坎马区域分会主席马蒂·海利莫以为，在教师的辅导下运用手机进行辅佐教育是必要和有用的，但玩手时机搅扰学习，学生在课间玩手机也会影响在讲堂上的注意力。
他主张，让学生将手机封闭放在书包里，有教育需求时，能够拿出来用。
现在，芬兰教育委员会正在向全国的中小学搜集怎么监控青少年运用手机等设备的定见及主张，但没有对此拟定出全国性的进一步办法。芬兰教育委员会和教师协会期望学生及家长也能参加评论，并与校园就相关规矩达到共同。
新华社 陈晨 张代蕾 林晶 徐谦
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